這個記憶力好，確實好。這是毋庸置疑的。雖然我不太信，但既然你說了，我就信了。畢竟天才，鬼才現在也大有人在！但我認為這樣不可取，我不羨慕，反有點心疼。如果是我孩子，我不會這樣做。孩子記憶力再好，他也不會打孃胎出來就知道啥是電話號碼，肯定有後天的干預形成的，這對孩子智力發育有沒有好處且不論，但有些東西隨著孩子成長而逝去，缺失了會對孩子本身造成不可挽回的影響。這個話題很神聖，很複雜，現在也變得很沉重。我自覺沒發言權，只希望我們該對孩子進行引導和關愛時，別過度剝奪太多孩子專屬的東西，也別拔苗助長式地去催熟，更不要揮著溺愛的屠刀將孩子逼上絕路。孩子，向前方，我不能做你的司機載你前行，我在副駕駛隨時為你踩剎車！！！

如果這樣的記憶力不算好的話，那我覺得世界上應該沒有記憶力好的人了。

世界上有好多神童。這種能力我覺得是胎帶的。與生俱來的天賦。後天努力也有可能會達到這種狀態，但是我覺得天賦非常重要。

但是我並不羨慕這樣的孩子。一母生九子，九子各不同。上帝創造人類就是要讓人類能夠擁有不同的天賦。可能在某些方面，很多人並沒有達到非常極致的天賦。但是上蒼也會給你很多其他的能力。我相信每個人都是公平的。所以我並不羨慕。

但話說回來，這樣的孩子記憶力確實是好。這一點是毋庸置疑的。

四歲的孩子能夠記住100多個手機號碼，還能夠對名入座，這樣的記憶力用“萬中挑一”來形容都有些不夠，可以說是萬中無一。

世間奇人異士無數，但能夠在成長的過程中將這項天賦保持下來的卻很少，這樣的孩子還是值得好好培養的。但培養的過程中一定不能夠去勉強他，儘可能讓他能夠在自己的天賦下去更好的發展。

突然想到了高中時候的一篇古文，名字是“傷仲永”。這篇古文的意思是：一個名叫仲永的孩子，在小時候表現的非常突出。但在他成長的過程中，因為種種原因，他的天賦卻在被慢慢的消耗。直到仲永長大的時候，人們發現仲永已經成為了一個和普通人一樣的人。所以謂之“傷仲永”。

近代，我們也有一個非常出名的少年天才班，那就是中國科學技術大學“少年班”。中國科學技術大學少年班中的學生，都是來自全國各地有特長的孩子。雖然有一些孩子在少年班學習後取得了很高的成就，但卻有更多的孩子在成長的過程中褪色。而這個褪色的過程，也讓少年班的舉辦成為了一個討論的焦點。

反對少年班的人認為：少年班的存在，是對孩子的拔苗助長。雖然成就了很多天才少年，但也埋沒了很多有天才的孩子。

支援少年班的人認為：少年班的存在，讓那些有天賦的孩子能夠得到更好的教育指引。在成才的質量上要遠遠高過沒有經過教育引導的孩子。

雖然對中國科學技術大學少年班的爭議一直存在，但我還是建議：儘量將孩子送至中國科學技術大學少年班學習，因為他們教導有特殊天賦的孩子是最有經驗的！