本人曾從事新聞工作，就採寫過大量的社會新聞，其中就包括一些未成年人的違法犯罪案例。現在還有個身份，就是法院的人民陪審員，更是直接參預到庭審工作中，接觸得更具體，更直接。因此覺得自己有資格說出自己的看法。

　　筆者以為，“現代學生的法制觀念越來越淡薄”這個說法不夠準確。

要知道，從初中起，學生們就會學習一些法律常識，如果你與一個初二初三的學生談一些簡單的案例，他們都能分析得頭頭是道，而且基本正確。

另外，現在的傳媒很發達，學生們可以透過諸多渠道瞭解大量的社會新聞，這其中自然也包括大量的各種案例，有官方的權威說法，也有資深專家、懂法網友的中肯評價，很容易得到一些遇到同類問題時所應採取的正確應對手段。

　　之所以給人“學生法制觀念越來越淡薄”的印象，多半是源於那些見諸媒體、令人氣憤的校園暴力事件。

　　咱們就以校園暴力案為例，簡單剖析。

　　對於那些校園暴力參與者，其心理大致分為以下幾種：

　　第一類，出於好玩。學生們以為自己頂多就是罵了同學幾句，推了幾把，打了幾下，踢了幾腳，並沒有意識到這些行為會對被害人的身心，造成怎樣的影響，更沒有設身處地從被害人的角度考慮問題，沒有意識到自己的所作所為已經違法。

　　第二類，覺得法律距離自己很遙遠。很多學生都認為法律只是存在於電視上、網路裡，至少也是在公安局，看守所裡。就算真的有事了，還有家長、學校會護著他們，他們並沒有意識到，法律時時刻刻都在我們身邊，只要有違法犯罪行為，任何人都會面臨法律的制裁。

　　第三類，存有僥倖心理。有些學生就是揣著明白裝糊塗，明明知道自己做得不對，但卻自以為聰明，以為自己做的事很嚴密，不會有人發現。他們會這樣認為，法律再嚴有疏漏的時候，說不定自己就是走運的那個。

　　之所以會產生這樣的錯誤心理，原因很多。

　　第一，應試教育使得絕大多數學校重視文化課的學習，知識的灌輸，以期得到更好的升學率，使學校的社會效益、經濟效益最大化，從而忽略了對學生心理健康的重視，心理的疏導和法制知識的普及。這就使得學生們法制觀念模糊，比如以為傷害人就是違法的，傷害動物、傷害樹木違不違法呢？他們不一定能分得清。　　

　　第二，現在的學生多數為獨生子女，父母、爺爺奶奶、外公外婆都很寵，真可謂“萬千寵愛在一身”，長期在物質上的予取予求，會導致學生心理上的自私狹隘，唯我獨尊，情緒容易激動，不能正確對待同學間的競爭，對於人際關係和學習上的挫折應對無力。

　　第三，一些別有用心的人出於經濟或精神上的目的，將手伸入校園，會對一些學生造成不好的影響。輿論導向不正確的文藝、影視作品，特別是那些所謂校園偶像、暴力美學、不求上進、及時行樂的作品，也會對學生的心理和精神造成不良影響。

　　筆者在這裡奉勸青少年學生，人生的真諦就是“在正確的時間做正確的事”，人生在不同的階段所面臨的任務不同，學生時代最重要、最核心的任務，就是用心求學，豐富自己的知識體系和存量。

　　至於其他的事情，則不是你人生這個階段的重點，應該淡化、看輕甚至忽略。

各地學校學生中間以強凌弱的頻發的暴力事件，當事人大多為未成年人，他們何嘗不知道有個未成年人保護法？之所以敢如此膽大妄為，就是以為有個尚方寶劍在保護著他們。

中小學學生所謂的法律淡薄，說白了就是越來越不好管。學校的教師越來越難當，我認為這與當今的學生評價機制有直接關係，都是中高考惹的禍！舉個例子說，每年學校開展的運動會，那些沒有好的學習成績，而有運動天賦的同學是一學期裡最開心的時候，是因為他們被師生認可，被人尊重了。而平時他們多是灰溜溜的，成為搗亂惹事的主兒。

其次，是社會環境所致。學生在校出一點兒事，好多家長先找學校的不事，連個別的意外事故，也是學校的問題，要追究責任，被媒體有意無意放大，搞得學校風聲鶴唳，草木皆兵，難以招架。這對所有學生都是個影響。造成老師不敢管，不願管，學生亂紛紛，因為有後臺撐腰啊！

這都是難解的結，人們在增強了法制意識的同時，品德這塊兒該由誰來管呢？

做人的魅力跟法制觀念成正比。畢竟遊戲的產生加速了外界的誘惑，導致效仿不能自持的人走進了誤區。

生活中競爭無處不在，導致捷徑.快.速產生，也加快了澎漲了慾望，導致有人挺而走險。

.人生中不容易常在，適應不了艱苦，承受不了失敗，導致嫉妒產生，讓人走向了誤區。

學生的法制觀念不是越來越薄，至少我這麼認為，之所以會有一些違法亂紀的事情發生或出現違法犯罪行為，也不是法制觀念差，原因我覺得有兩點：第一是現在的孩子自私自利思想嚴重，心裡眼中只有自己，凡事只考慮自己，從不為他人著想，這都是家長的溺愛和家庭教育的缺失造成的，子不教父之過，孩子畢竟年紀小，不懂得一些道理，就需要家長多加指導和教育，再加上他們模仿力強，如果遇到事情家長沒有及時教導或引導，他們只會按照他們所知道的比如電視電影中的一些行為去做，由此看來，一些影響不好的電影電視劇上級部門必須要嚴格把關了，不能再危害青少年的健康成長了，家長教育的失職導致了孩子們的人生觀價值觀偏離正確軌道。

第二是孩子們的法制意識淡薄，而法律對一些違法犯罪行為還是懲治稍微寬大，青少年犯罪也是犯罪，處罰力度有點小，有人就抓住這個縫隙實施違法行為，就算被制裁也不過幾年十幾年，出來後依然可以為所欲為，倘若制裁嚴厲，肯定會起到殺一儆百的效果，當然我不是提倡死刑。其實這個道理很簡單，就像老師管理班級必須要嚴格一樣，一個學生犯錯了，你放任不管不處罰，別人就會覺得反正老師不管，我也可以再犯，無形中學生就會膽大妄為，反過來你發現有學生違反紀律後，嚴厲批評給予一定的處罰，別的學生肯定不敢再犯。

所以對待學生的教育問題，社會，家庭，學校必須三力合一，都不能鬆懈，家長不要認為我把孩子放到學校就是老師的責任了，同樣老師也不能覺得孩子是你的你要多管，社會更應該多讓孩子接觸一些正能量的東西，嚴禁負能量在學生中傳播。只有家庭學校社會都足夠重視青少年的教育，他們才能夠健康快樂的成長！

我仔細想了一下，好像過去的學生也沒多少法制觀念，只是做事有分寸，反倒現在的孩子見識廣，懂得更多些。之所以近年來發生許多校園暴力，甚至殺母弒父等惡性事件，是因為孩子受的保護太多了。在家裡是掌上明珠，各種寵愛集一身；在學校到多大的錯老師也不能打不能罵；即使在社會上犯了罪，還有未成年人保護法“庇佑”，致使有的孩子無法無天，做傻事。

要改變這一現狀，必須普及法律知識，教育多一些，溺愛少一些，心懷敬畏之心，才知道有所為有所不為。

會問這個問題，可能是因為近幾年網上有不少校園暴力事件曝光，造成惡劣的社會影響，因此讓人覺得現代學生的法制觀念變得薄了。

（網路配圖，下同）

還有一種可能就是學校教育有意識地淡化孩子的法制觀念，如遇到青少年維權方面的內容，就故意不講或者一句話帶過，因為孩子懂法，不會關注所有的法律，孩子們關注的，就是自己的權益：父母老師不能打罵，否則犯法；老師不能推銷資料，補課，否則犯法；老師下課了不能拖堂，否則犯法……這些都跟孩子講清楚了，估計課也很難上了。所以，講歸講，執行歸執行，這就是我們尷尬的法律。

為何說沒有變薄？最典型的就是孩子對犯罪要承擔刑事責任這樣的條款的理解，那是無比透徹。所以，我們可以看到，14週歲以下的熊孩子，無比囂張，無比囂張啊！《未成年人保護法》，他們是太懂了。而老師們、警察們也懂，所以，就沒有所以了。

孩子們要不要懂法？要！怎樣增強法制觀念，遵守法律？有待所有有識之士探索！