這個行業，高中低端服務都有，各個消費層次的顧客都能找到適合自己的服務產品。明碼標價，公平交易。請問何來“亂象”？培訓機構再怎麼樣，也在教書育人吧。社會上黑髒醜的多的是，為什麼只盯住以育人為宗旨的教培機構瘋咬？

目前校外培訓機構確實比較多，而且越來越多，應該是感覺這塊蛋糕比較大，只要有生源，足夠養活很多的培訓機構了。

咋想的呢？亂象叢生?什麼亂象？如何叢生的?提問者被校外培訓機構的“亂象”如何坑了?說出來分享下?我的孩子大的上高中了，小的上初一，這麼多年我咋沒遇到什麼亂象呢？根治補習機構? 補習機構綁架你去補課了嗎？願意補就補，不願意補就不補，願意去這家就去這家，願意去那家就去那家，自由自願選擇參加，又是傳授知識，幫助學生提高成績，你告訴我為什麼要根治？傳授知識有罪？荒謬

市場經濟的社會，當然各項各業都逃避不了競爭的殘酷性，為什麼要整治校外培訓機構？他們填補了公辦學校的短板，而不是洪水猛獸。

近日，因收取費用過高、廣告宣傳過於誇大，北京、重慶等地通報了多家校外培訓機構。對此，你怎麼看?

1.表明觀點

當前，校外機構的培訓亂象頻發，存在收費高、誇大宣傳等問題，對於不規範的校外機構進行通報，體現政府對於市場秩序規範引導的決心。

2.分析背景

(1)家長教育焦慮。家長們害怕孩子分數輸在起跑線上，爭先恐後為孩子填報補習班，增加學習時間，進行超前學習。

(2)優質教育資源的缺乏。由於優質教育資源稀缺，課外補習可以作為學校教育的有益補充，幫助孩子進步。

3.分析意義

(1)有效規範市場秩序。引導校外培訓計劃能夠形成有序競爭環境，促進行業良性發展。

(2)緩解教育焦慮。許多家長的教育焦慮是由於培訓機構的營銷，飢餓營銷等方式製造焦慮，透過整治能夠引導家長迴歸理性。

(3)減輕孩子課業壓力。過多的無效補習為孩子增大壓力，適當約束，有利於緩解孩子由於課外負擔過重引發的焦慮。

4.提出對策

需要多方發力為孩子提供更好質量的教育環境。

(1)加強市場監管，營造良好的培訓環境，形成校內校外學習的平衡。

(2)深化教育體制改革。建設高質量的教育體系，構建更加科學的教育評價體制，破除唯分數論問題。

(3)引導家長理性培養。要充分尊重孩子的成長規律和學習教育規律，為孩子減負同時，實現德智體美勞全面發展