1.家長要長心（孩子到了一定年齡，家長應及時發現，並巧妙溝通。別粗心大意，要負責任。別以為自己孩子懂事就沒有煩惱，我曾聽過有父母說:我孩子不可能幹這事不可能幹那事。我就問，您孩子不是人嘛？）。 2.孩子要放心（孩子遇到問題可以大膽主動放開心胸跟父母溝通，如果有的父母平時都不理解孩子，孩子可以自己去查書，查資料，書店或者網路都可以）

隨著社會的發展人們思想的轉變，社會媒體的發達，年滿十六歲的少男少女早已不是生活在過去禁慾的時代了。就是家長在孩子面前閉口不談有關性的知識，學校不讓學生談戀愛，他們早就不陌生（所以我經常說不要把學生看成很單純）。那麼如何對孩子樹立愛情觀普及性知識呢？我憑著自己既是家長也是中學老師（初中高中執教過）談談自己的在生活工作中遇到問題的處理和一些想法，僅供參考。

先說自己的孩子。我們只有一個女兒，在她成長的歲月中真是步步小心。小學初中不在我身邊，所以只能隔山打牛模式。好在女兒溫柔聽話，從來沒有因為交友而讓我們操心。在她剛剛進入初中的時候（我認為初中是最重要也是最難管理的階段）我是提前預防（不是自誇，我女兒還算漂亮女孩），我跟她說，到中學了，已經從童年進入到少女時代，這是充滿激情和夢想的時候，肯定會遇到讓你心動的男生，也肯定有男生喜歡你，給你紙條之類的悄悄話。我統統不想看，也不想知道。因為你在這個階段沒有男孩子喜歡，而你也沒有少女的秘密那就不正常了。但是你是女生，我們都生活在中國，中國傳統的愛情觀和對女性的要求，無能世界怎麼變化，西方文化怎麼入侵，中國的成年男人一定不喜歡水性楊花的女人……當然這些思想不是一次就能灌輸完，也不是一次就可以解決。是我作為媽媽，在細心觀察在生活中發現問題時及時和她對話。比如，洗衣服時發現她口袋的和同班男生對話的紙條（因為提前有過交流，她不太在意我），又一次她中飯不回家吃飯，和同班男生女生一起聚餐（這個我也比較反感）……孩子即是再怎麼長大，在父母面前她還是孩子，只要幫助她有了自己的戀愛觀，她還是不敢誇越雷池的。所以在她初中階段，我們一直幫助她樹立正確戀愛觀（當然只是我們認為正確的，每個家長的要求可能不一樣），性的教育這一課算是免了。因為高中是在我身邊讀完，她的生活就是很簡單，除了學習就是學習，也可能因為她是老師的孩子，很多男孩子對她也算是望而卻步。我對她性的教育算是到她上大學的時候，不過我沒有過多的要求（因為她上大學了，意味著成年人，有自己的想法）我只是說，女孩子的愛情生活如果不是以成家為目的的，就像一張白紙，不要隨便亂塗亂畫，否則將來要成家的生活就會不是一張潔白的紙，不能繪製藍圖，在那被塗鴉過的紙張上，即使擦掉，也會有痕跡，那麼只能要麼越描越黑，或者劃破。最後可能會撕毀，連同你的愛情和婚姻。

再來說說我作為老師，是怎樣關注和教育學生的男女關係的。我因為是高中老師（也在初中呆過，當年在初中班級管理時候，社會上把學生戀愛叫做早戀，我記得我反對這種叫法，古詩《詩經》中，十五六歲的孩子，戀愛結婚很正常。而且心理學測試，女生二七十四歲，男生二八十六歲就知道男歡女愛。好在現在已經不把學生戀愛叫做早戀了）在高中也是多年擔任班主任工作。能考進高中說明孩子在初中階段學習上，還算認真，即是花心也有所收斂，知道孰重孰輕。說來好笑，第一節課往往就是我對學生的愛情性知識教育課，因為我往往喜歡把醜話說在前面，後面才好加強管理。我和學生課前互相熟悉後，第一句話就問：無論男生女生你在初中有讓你心動的人請舉手？剛開始全班無一人舉手，我笑著說，都15、16歲了，如果沒有你喜歡的人不太正常呀！偏執，心理不健康？這會有個別勇敢有個性的男生（當然也一定是直爽調皮）舉手，下面就有笑聲。於是該男生會指出和他同一初中進來的男生誰誰也有。我在講臺上一直默默笑著，表揚了男生的勇敢和率直。我不時又問，有沒有和心上人一起到我們學校的，又是一番熱議。那課堂氣氛不是一般的活躍，在愉快的回憶中他們上了高中（在我手上）的第一節。最後，我很嚴肅很認真的說，有這些戀愛故事很正常，不必擔心我在這個問題上為難你！但是過多精力去投放，那就不行，因為你們很年輕，很善變！那在這裡，就戀愛問題上我只對女生提要求，男生不管，因為我打不過他（下面又是鬨笑）。女生一定要自律自愛自重，如果有男生因為你打架鬧事（學生打架鬥毆很多來源爭風吃醋）開除一定是你，過了九年義務教育階段，開除你是秒殺，我只要上報誰也救不了你。男生呢，不要因為我不管你你就可以肆無忌憚。因為我相信你，你既然敢在這個場合說出你的最愛，那就要負責任，好好保護她（當然有前提，在你好好保護她的時候，她還把手伸向別人，那值不值得你再去呵護她，愛她？）。我希望你們在一起談論是你們將來準備在什麼大學匯合，在什麼城市發展。如果沒有心儀物件的，那麼我恭喜你，你人生路上成功的邁出了第一步，學會了自控，有自控力的人不是誰都可以做到的。我在黑板上寫下了一組公式。成人（自覺守法）——成才（自律約束）——成功（才華➕人品），這是遞進關係式。你單純一定就會有好人品。既然在你心裡沒有什麼比你學業重要，那就一直追求下去，有才是遲早的事，書中自有顏如玉（當然這個觀點真的也不正確）將來考進一本重，跨入了名牌大學，你接觸的人，你的生活就是另外一個世界。當然在後面的教學中不是都隨著我的想法而把班級管理得井井有條的。比如有的男女生公開在校園裡幽靜的地方相擁接吻，只要我認識的（當然他們一看有人肯定會分開）我一定會問我認識的，你準備考到什麼學校？我管理最多的是我班的女生（我是女老師，交流比較方便）幾乎每個女生我都和她聊過關於愛情。我發現成績越好的女孩，她越看不起班裡的男生。而成績差女生反而事情多多，我有時把幾個玩著比較好女生叫到一起，溝通交流……我說過她們無論多麼張狂，畢竟還是學生，不敢太放肆。我總結一下，很多如果因為男女之間的打架鬥毆的事情的起因都是女生的問題。（我沒有偏見，是我多年班主任工作發現的）我幸運的是我初中也好高中也好，沒有一例因為男女生關係而出現打架鬥毆的問題，據我調查，沒有一例墮胎事件。我現在已經沒有當班主任了，學校領導經常讓我參加學校班主任工作會議，算是對年輕班主任的傳幫帶吧。

當孩子對性有了意識的時候，就要注意觀察孩子的言行；當孩子對性好奇時，及時用簡單明瞭的話告訴他；當孩子發現男女生殖器不同時，會覺得困惑，家長不要回避，用直接簡潔語言解釋；當孩子無意撞到父母做愛，告訴他這是大人的遊戲，小孩子不能做。

當孩子早戀時，要教育孩子懂得同學的友誼與情感。

在家庭和學校為孩子普及性知識時，首先要堅持性知識教育、性道德教育以及性法制教育三者統一的原則。只強調性知識教育，沒有性法制和性道德的約束和管控，可能危害社會，最終禍及自身。一味地對性知識教育遮遮掩掩，單純依靠性法制和性道德教育，可能會激發孩子更大的好奇心，神秘兮兮，反會弄巧成拙，所以欲堵還漏不足取。

家庭和學校為孩子普及性知識，建議如下：

1.學校應重視起來，安排專門的課程讓孩子學習性知識、性道德和性法制，揭開性的神秘面紗。告訴孩子性是人類成長的正常現象，是一個很自然的事，樹立正解的性觀念，鼓勵孩子把自己所理解的性知識拿出來討論，不要害羞，不要回避。性教育本身是一個去‘汙’的過程，我們應該滿足孩子對性知識的需要，以一種漸進、平滑的方式來普及。

2.家長對孩子的性知識教育，也不必遮遮掩掩。如果孩子有性意識和性衝動，家長不必大驚小怪。家長對孩子進行性教育，一般針對孩子所處的不同年齡段採取不同的方式。如果幼兒問起性相關話題，家長可以採取巧妙方式，如做遊戲，講故事等，先轉移其注意力；然後找個適當的機會，家長可採用繪本或動畫片、卡通漫畫進行講解， 家長先自行消化，然後告訴孩子。針對學齡兒童，家長可以現身說法，據實回答，切忌恐嚇、嘲笑或斥責。孩子從小就接觸這些東西，自然得很，不以為怪，所以對此也不會產生特別的好奇心。

3.青春期孩子早戀是一個普遍存在的現象。老師和家長要正面引導和管教，做出必要和善意的心理和思想疏導。老師和家長要告訴青春期的孩子：出現對異性的愛慕和性衝動是很正常的現象，不過這個年齡段的主要任務是讀書，為人生打好基礎。大家要正視性行為；因為孩子們心智還不成熟，缺乏自控能力，如果過早性行為，可能造成終生的悔恨。

最後，還要提醒的是性教育不僅僅包括知道“什麼是性”、性心理、性行為、性道德、性法制等，還包括對自身性別身份的認同。

首先，要明白孩子對於性的好奇和認識其實不是大人想象的那麼不可言說。他們對於性的好奇就像好奇日常生活中的現象一樣正常，大人不必緊張和遮掩。要知道，大人越是敷衍和逃避，越會勾起孩子的好奇心。

其次，要注意普及教育的方式方法，因材施教。如果父母本身掌握有豐富的知識，且能正常對待孩子的提問，那麼，可以直接正面迴應。如果父母對於孩子的提問不是特別清楚，建議運用繪本閱讀的方式，一方面可避免誤區，另一方面可避免尷尬

最後，我覺得在普及性知識的同時，一定要做安全教育。明確告訴孩子哪些地方不能給別人摸，如果在學校或家裡遭遇了這樣的事情，該如何處理，向誰求救等等。

希望，所有人的小孩都有正確的全面的性知識，也知道遇到不利境況時該如何面對和處理。