如果測試和評估過後，表明孩子確實有天賦，那最好讓學校知道。約好與孩子的老師、學校輔導員和校長談談如何最好地滿足孩子的“特殊需要”。

雖然有天賦的學生和普通孩子分開上課是有效的，但並不是必要的。天才兒童如果有靈活的老師和願意幫助的管理者，他們就能茁壯成長。

下面還有一些建議：

1.能力分組。

讓老師把自己的孩子和其他聰明的孩子分組，學習他擅長的科目，比如數學和閱讀。

2.佈置特殊閱讀作業。

可以讓老師給孩子分配比在課堂上更高階的書本進行閱讀。

3.讓孩子參與進來。

如果孩子和其他普通同學沒那麼多互動，詢問他的老師會不會同意讓他來獨立研究某個課題。也許孩子可以編一本字典或寫一篇故事，儘可能多地使用一些詞彙。這樣孩子就可以發揮他的創造力了，老師也不必想辦法讓孩子接受挑戰或設計特殊課程。

4.跳級。

提前給孩子跳兩個年級，而不是一個。高一級的孩子和自己的孩子其實還是屬於同齡人，跳兩級的孩子大部分都是比自己孩子大的，會更成熟一些。在考慮這一選擇之前，請一位指導顧問評估孩子是否願意和年紀較大的學生一起上課。一些有學術天賦的孩子在社交上或情感上不夠成熟，不能和大孩子在一起上課。

即使家長得到了孩子的老師和校長的支援，在學校外給孩子提供豐富的機會還是很重要的。這裡有一些建議：

1.認真對待孩子的談話。天才兒童通常有很好的語言能力和很大的好奇心。如果父母不回答他們的問題，他們很容易感到沮喪。花時間給孩子全面和完整的答案表明家長尊重孩子的智力。

2.積極幫助孩子追求自己的利益。例如，一個對數學感興趣的孩子可能會喜歡讀有關著名數學家的書，也會喜歡解決問題。家長在這方面就給孩子積極提供資源。

3.讓孩子熟悉不同的研究工具。告訴他如何使用當地的圖書館和網上資源（有監督的情況下），這樣孩子就知道自己能找到資訊。

4.讓孩子參加有創造力或發展其他技能的課程。例如，音樂課或體育運動能幫助孩子變得全面。

5.參觀不同的兒童科學博物館。

6.提供有趣的動手實踐。為孩子的創意遊戲提供素材，比如雞蛋盒、硬紙盒、氈方塊、紙巾卷等等。天才兒童往往很有創造力。

7.放鬆。時間表排的太滿對孩子也不好。確保孩子有時間放鬆，讓孩子的想象力四處漫遊。切記傷仲永的教訓。

孩子很聰明，首先我們要看聰明程度的，如果超級聰明那就另當別論了！需要提前跟校方和老師溝通好的！另外對待的，這種情況家長跟老師付出的心血比普通的孩子會更多！如果只是優於常人的話，我覺得上學還是需要正常上的，上學不僅僅是知識的積累更是習慣性格的養成，也是很重要很關鍵的！

教育孩子是父母一聲的事業，每個孩子情況不一樣，但是因人而異吧！努力引導孩子，自己努力作為孩子的榜樣！