你好，您說的中班組和大班組是幼兒園的年級嗎？這個是根據孩子年齡來定的哦，不知道是否是您說的意思，呵呵

如果是我說的意思，只是老師幫你們調到大班，那也還是按照年齡來吧，因為小學有規定的入學年齡的

關於這個問題，我認為要具體情況具體分析：

首先，孩子進入大班的時間長嗎？

如果孩子是剛剛入園1-2個月，跟大班的小朋友也不是太熟悉，那麼換個班並不影響。而且，因為剛剛入園，所接觸到的知識等等也不是太多，所以換回中班更符合孩子的年齡段，適應起來也不困難。

如果孩子已經入園3個月以上了，跟大班的小朋友都十分熟悉了，而且也十分適應老師的教學了，那就沒必要再讓孩子退回中班了。否則的話，孩子不但要適應一個新的班級，還要學習一些自己已經知道的相對比較簡單的知識，孩子也會不開心的。

其次，看孩子的適應狀況。

如果孩子在大班開開心心的，既有自己的好夥伴，又不感覺老師所教的知識難學。那就沒必要糾結是中班還是大班。

如果孩子在大班一直處於劣勢地位，學習、手工等各方面都有些力不從心，那就趕緊趁機轉回中班。

總之，不要過於糾結於孩子的年齡和班級，關鍵是孩子要開心，孩子要適應，孩子喜歡，那就好嘍。

孩子在大班組多久了？能不能適應大班組的課程？和大班組的孩子相處的怎麼樣？如果孩子在大班組超過兩個月，課程跟的上，而且目前為止和大班組的孩子相處的融洽。我建議留在大班組。原因:半路調回中班組起初會不適應中班組的課程以及環境，還有老師的上課方式。孩子的身心健康發展應該排在第一要考慮的範圍。當然孩子的適應能力也應該被考慮進入。

以我作為一名幼兒園老師的建議，我是贊成孩子去中班的。

因為孩子原來是中班組年齡，說明孩子的各個方面都處在中班孩子的年齡上。

他在中班應該是最合適的。

我們也曾經碰到這樣的事例。有小班年齡的孩子家長，認為孩子個子高，各方面能力好，直接讀了中班。

但家長認為的孩子各方面能力好，跟比他大了一年的孩子比起來還是略有差距。

像比如手工操作，中班的教材、教師的教法，對他來說都有了難度。還有繪畫，中班已經開始想象表達，他還處在簡單塗鴉、塗色等階段。

於是造成了孩子上這些活動都不敢興趣，每次手工繪畫或者對他有點難度的，他都草草了事。有什麼小組長、好孩子，別的小朋友也不想選他，認為他自己都做不好，不能幫小朋友做事。

他自己就更加沒信心了。

後來，在老師建議下，他重新讀了一遍中班，就發現，他輕鬆了很多，也比第一年中班的時候膽子更大，更愛表達表現自己。

很多家長喜歡給孩子跳級，在這樣做之前，你一定要先將孩子跟比他大一歲的孩子去比較一下。比如在自理能力方面、語言方面、交往方面等等，是不是跟大一歲的相差不大。

特別是可以參考一下中國教育部出臺的《3-6歲兒童學習和發展指南》裡面各個年齡段孩子發展的目標。看看自己的孩子有達到上一個年齡段的標準嗎？

如果達到了，或者相差不大，那就可以讓孩子跳級。

反之，還是要慎重考慮一下。