用柚子練琴已經3個月了，，但是現在在老師的指導和鼓勵下，難曲子也能去攻克，新曲子也能堅持練下來，孩子真的進步很多，當初對比了好多家，就是因為柚子的師資公開，老師這方面我很放心，果然沒有讓我失望，會一直用下去的

避難就易是人的本能，是大腦認知惰性的自然反應。

人天生會選擇一種比較省力的思考方式和資訊接收模式，目的是降低大腦的耗能而不是做出正確選擇。大腦認知惰性的基本特徵為:大腦對生動、直白的資訊格外敏感，對嚴肅理性的資訊格外不敏感。

如何改善，使孩子願意練習難點的曲子或因曲子呢？我認為家長可以做以下嘗試:

1.認同：要認同曲子有難度，孩子練好這個有難度的曲子，需要付出更多的時間和精力。家長不能簡單的批評“這麼容易的曲子，你都不會？！”，更不能拿別人家的孩子來對比“你看人家小美，比你學的還晚，都已經彈的很好了，你就是不用功！”家長需要站在孩子一邊，來支援、扶持他/她，一起克服困難。

2.定目標：要和孩子一起定目標，試著這樣說：“這個曲子是有點難度，但別人能彈好，我們的寶貝也一定能彈好。來，寶貝，我們一起定個目標，看怎樣攻克它！好不好？”

3.及時激勵：不要等孩子彈的很好了，才激勵。原來孩子看到這個曲子厭煩，現在已經能坐下來認真的彈10分鐘了，就要鼓勵“哇，寶貝好棒呀，你已經能靜靜的彈了10分鐘了！是不是沒有你認為的那麼難？”

4.不要追求完美：孩子學習是一個認知的過程，不要一下子把目標定的過高。不要忘了大腦的認知惰性，家長要一點一點的增加難度，也要讓寶貝看到自己一點一點的成長，克服成長的恐懼心理。

多認同、多鼓勵，難度要適中，切忌好高騖遠、切忌苛責求全。讓孩子體會到彈琴的樂趣，體會到成長的快樂。