老師讓你去醫院開的實際上是疾病診斷證明，如果證明孩子有病就可以建議休息多久去康復，從而獲得休學的理由和證明。

不過你的孩子不是現在才厭學，他入學不寫字作業帶回家就是問題啊！有嚴重的校園適應不良，需要看心理諮詢師，在心理諮詢的過程中化解他的問題，使他康復迴歸學校。

最好先讓心理醫生給予解惑，看孩子到底哪裡出現厭學問題，之後再合理治癒。心理醫生會因孩子的‘問題’，會採取連續治療的方法，開休學治療的手續也是有可能的。沒有特殊性質的疾病，醫生是不會開休學證明的。

看到這個問題，我真的替這位二年級學生的家長著急。

咱們先不要直接回答提問者“休學手續應該怎麼辦理？”這個問題，具體來分析一下你的孩子出現這種情況的原因。

從提問者的描述看出，你的孩子二年級了，在學校不寫一個字、作業都是回家寫、開始出現厭學情緒等。那麼，咱們就你的描述來試著分析一下出現這種情況的具體原因。

首先你說你兒子二年級了。那麼請問:你兒子上一年級的時候各方面都正常嗎？也就是說在學校寫字嗎？還是在學校不寫字，回到家才寫作業？出現厭學傾向了嗎？如果是，那麼為什麼學校沒有要求你給孩子辦理休學手續呢？既然你的孩子有上述情況，為什麼還能升入二年級呢？如果不是，為什麼到了二年級就出現了這種情況呢？

還有，你說的孩子在學校不寫字，回到家寫作業。那麼，說明你的孩子寫字、寫作業都沒有問題，只是在學校一個字都不寫。那麼，問題就來了，為什麼在學校不寫字呢？這裡面一定有原因的，必須弄清楚這個問題，既然在家寫作業，那說明孩子還是能夠寫字、寫作業的，至於為什麼在學校不寫字，必須找出原因來。

還有就是出現厭學的情況。這種情況更應該查詢厭學的根源了，對於二年級的孩子來說，還真的不應該出現厭學這種情況的。咱們試著分析一下，既然在家能夠寫作業，在學校不寫字，是不是學校的問題大呢？是不是應該把孩子出現的這種情況的根源放到學校來查詢呢？

最後，提問者提到休學手續怎樣辦理？這裡我想問一下提問者，是學校讓家長給孩子辦理休學手續，還是家長主動要求讓孩子休學的呢？

要是學校讓家長辦理孩子的休息手續，家長可以明確地予以拒絕。原因很簡單，我們國家明確規定了義務教育法，任何學校和老師都沒有權利要求適齡兒童拒絕接收孩子上學的。試想一下，現在孩子剛剛上二年級就休學，那麼，應該休到什麼時候呢？我片面地認為，可能你的孩子學習成績差，老師怕影響到全班整體成績，又不能讓你的孩子轉到別的班級或別的學校，才讓家長主動提出給孩子辦理休學手續。如果這種情況屬實，家長一定要明確拒絕，堅決不能給孩子辦理休學手續。

如果是家長提出來給孩子辦理休學手續，那就是千錯萬錯。你的孩子正是適齡兒童，就應該到學校接受義務教育。如果你給孩子辦理了休學手續，那麼，你讓孩子在家幹什麼啊？休學到什麼時候為止啊？休學一段時間後，再送孩子到學校，學校會痛痛快快地接收你的孩子嗎？你的孩子經過一段時間的休學，就能夠不厭學了？就能夠在學校寫字了嗎？因此，關於給你孩子辦理休學手續的問題，你一定要慎之又慎，千萬不能草率做出決定。

下面，我把我的孩子上一年級的時候遇到的和這位提問題的朋友類似的情況分享出來，供朋友們參考。

1990年，我女兒五歲半的時候回到了包頭，沒有上幼兒園，直接上了一年級。由於是從農村剛回到城市的緣故，還有是沒有上幼兒園直接上一年級的緣故，再加上五歲半上學有點早，學習跟不上。她的班主任老師三番五次地給我打電話，讓我到學校，老師告訴我說:一是你讓你的孩子轉到別的班級去，二是你到醫院給你孩子開證明，給你孩子辦理休學手續。我當時也不明就裡，就聽從班主任老師的建議，去找校長要求給孩子辦理轉班級手續。校長聽完原因後，明確地告訴我說，你別理會班主任老師的無理要求，不要讓你的孩子轉班或休學。她不想讓你的孩子在她的班級，別的班級就願意要嗎？別的班級就不怕影響整體學習質量嗎？

我大姐知道這種情況後，告訴我不要理會班主任老師的無理要求，堅持不給孩子辦理轉班、轉學或休學。

經過一段時間的磨合、家長的輔導、孩子的努力，慢慢的孩子學習趕了上去，她的班主任老師再沒有提出讓孩子轉班或休學的事。