關於英語學習，要一分為二地看，不能說學習它一點用也沒得。學習是要講天賦的，你沒有天賦，你學什麼都學不好，也沒有用。舉個例子，如果你不是天才，沒有天賦，在學業上不可能達到一定的境界，更不可能搞研究搞創作或其他什麼的，那你就是學習語文和數學有什麼用？學習物理化學有什麼用？你又不當什麼什麼家的，能簡單交流簡單算賬或簡單知道一些原理就就OK了。也就是說，只要你不是想成為某一學科的專傢什麼的，那還真沒有必要學這些東西！如果去學了這些對一般人來說是無用的學科，那真的是浪費時間浪費青春！這就是為什麼國家現在要在高中進行改革，把初中生進行大量的分流，減少高中生招生，把大多數初中生招到職業中學去。因為對於一部分初中生來說，到高中去學習真的是沒有必要。可以這麼說，這部分學生在學習上還真不是天才，沒有天賦，在高中去學什麼都學不好，不要說學英語了。當然，你會說，難道被分流到職中的學生就都是廢材了嗎？當然不是，也許有一大部分人在學習上沒有天賦，但他對某一門技術的學習掌握卻有天賦也不是不可能的。退一萬步來說，即使某些學生在學業上有天賦，而在初中階段沒有好好學習，或者因為其他原因考試失誤，被職高招去了豈不是毀了一生了嗎？那我告訴你，既然你是天才，有天賦，即使你進了職中也沒有關係的，因為職高也是要上文化課的，如果你在職高才暴發出你的天賦，那沒關係，是金子在哪裡都會發光，你同樣可以考大學！這種情形的學生有沒有？肯定是有的。但根據筆者教書幾十年的經驗和觀察，初中小學也教過，像這種在初中畢業之後才暴發出的學習天賦，有是有的，但可能性幾乎是零！

說了這麼多，目的只有一個，就是說關於學英語的問題，有的人說學英語沒有用，有的人說學英語有用。其實爭論有用沒用都沒有意義，而我想說的是，學習英語和學習其他科是一樣的，如果你不想在科學文化知識上成為頂尖人物，在學業上有所建樹，那麼，你學什麼都沒有用！最多也就是個九年義務教育完成就行了！

而對於天才般的學生，學英語是必要的。為什麼這麼說？

第一，學習英語可以檢驗你是不是一個學習的料。

我們在前面說過，學習是要講天賦的。有天賦的學生，他學習什麼科都不吃力，而且以學習為樂。比如說學英語，有天賦的學生學英語就像過家家那樣的簡單，老師一講他就明白，他一看英語單詞就感興趣，而且記憶力還超強，對英語單詞和英語語法簡直就是達到了過目不忘的境界！像這樣的學生，你能說他學習英語是浪費時間和青春嗎？非也。所以，能把英語學好的人，他的學習天賦一定是不一般的。像這樣的人，即使學習英語沒有什麼現實用途，那也能鍛鍊他的學習能力，能檢驗他是不是學習的料。一般能把英語學好的人，那他在漢語、歷史、地理、政治、生物或其他理科方面也是不很差的。

第二，學習英語能使我們的學業走向世界。

我們都知道，漢語是世界上說的人數最多的語言，而英語是世界上說的國家最多的語言。而且，凡是說英語的國家，大多數都是發達國家。比如美國、英國、澳洲、加拿大、新加坡等等國家。就是說英語印度阿三，儘管不是發達國，但它也是一個人口大國，還是一個神秘的國度。所以，對於尖端人才來說，學英語還真的是有用和有必要的！特別是在當今全球化的時代，如果我們不掌握英語，還怎麼能面向世界？上世紀初期到中葉，以錢學森為代表的中國科學家團隊，他們當中哪一位不是學界中的頂呱呱者？而他們當中的哪一位的英語不是相當了得？如果他們不學習英語，他們能到美國去學習尖端文化知識來為祖國的科學事業服務嗎？中國會有如今的牛逼嗎？所以，我們不要拿一般的人才來說學英語無用。當然，對於大多數普通人來說，學英語真的是沒有丁點用處！

第三，學好英語，真的是上大學的通行證。

你如果要有一個人生遠景規劃，那麼，你一定要考上一個大學。而你如果要想上大學，那你還真的要學好英語。不管你大學畢業之後，英語是否有用，都要學好英語。因為作為當代大學生，你能學好英語，那你的思維、境界、學習能力就能得到很好的鍛鍊和提升，這對於你走入社會適應社會有很大的幫助。更關鍵的是，如果你上了大學，而英語又牛逼，那麼，你的發展空間和發展平臺就寬廣得多！所以，學英語，在對於上大學的人來說，用處是大大的有。如果你連英語都學不好，我想，那你還真的沒必要上大學了，真的是學哪科都沒有實際意義，九年義務教育就足夠你在社會上生存了，而且你還可以上職業中學。

總而言之，我們不能拿一般人學習英語的現實意義來看一些頂尖人才學習英語的現實意義。所以就沒有必要把英語降成副科。

非常不贊成英語降為副科，首先等你工作以後你就知道英語好的優勢了，無論是升職還是加薪，無論是外企還是國內大廠，都非常需要你英語好，事半功倍，有的人可能說，我學英語也用不到，我想問你怎麼知道用不到，你就能決定你孩子未來就不進大廠？還有人說，等到時候用的時候再學，誰用誰學，那機會等你？學好一門外語最少也得三年。機會等你？把英語成為主課才對每個孩子公平，不然到時候有人說不公平，為啥我們那會不學英語，害得我們沒有競爭力。

我想問一下，既然英語是與國際接軌的語言有它的重要性，那麼雖者國家的強大，我們可以參考一下國外有沒有把中文當成主課

反正不管什麼科、考不考，我會讓孩子好好學，我也會堅持學習，這個東西有沒有用，因人而異，反正我覺得對個人、對國家，都非常有用。才剛剛站起來沒幾天，就一幫子人又叫囂外語無用，恨不得閉關鎖國。100多年前，被西方列強打的連漢字都快不要了，現在真的是好了傷疤忘了疼啊。搞兩彈一星的，哪個不懂英語？

把英語降成副科，對窮人家的孩子是吃虧的，因為窮人沒有錢補課，也無法輔導孩子。富人無所謂，知道怎麼帶孩子學英文。等上大學，上研究生，找工作，就知道英文的用處了！也就是窮人家的孩子更難實現階層跨越！所以從公平的角度說，英語不應該降成副科！

應該不納入考試分數？讓其自由愛好學習！連中國幾千年的文化？都沒學好！還要去學一個什麼小小島國的語言！悲哀！也更不能讓英語攏斷漢語！

太應該了！別看滿大街碰上老外誰都能說上幾句語英，但絕大多數人學後都用不上。我們國家為了普及英語（高等教育），不惜花血本從小學抓起。這雖然起到了一定作用，但根據世界經濟政治的變化，如果再把英語當成主科教育，那將浪費巨大的人力財力，對小初高中生的減壓就將成為一句空話。

支援把高中以上數學當副科，因為生活中從未使用到相關知識。

支援把歷史當副科，因為自家自古以來無家傳文物需要研究。

支援取消圖音課，沒藝術細胞也不打算成為達芬奇和莫扎特，一隻卡帶收錄機就能滿足我，看來看去還是島國圖畫最好看。

支援取消政治課，從未有當官的野心。

一群凡夫俗子，鼠目寸光。

1、地球上近代的科學發明絕大部份原始文獻用英文記錄。你指望讀翻譯讀本？

2、計算機程式設計用英語。你創一個漢語的？

3、強大經濟外貿需要英語支援。你能說服全世界用漢語為唯一通用語言？

國家是用戰略的眼光為可能成高才的學生去普及英語，不是為只讀九義的你我去普及。

打個比方，甲乙二人，甲最終會成為普通工人，乙最終會成為計算機高終人才。但直至高中，甲的成績都比乙好，英語也比乙溜，乙不起眼，看起來也沒什麼前途，學英語也好像是甲的陪趁，老師都誇甲。而十多年後，乙因特長和興趣成了計算機高階人才，甲成工人，乙因工作需要完全可以用英語當母語用，而甲則忘得差不多了，再回看當年，原來是甲在為乙陪讀英語啊。。

所以，除非一開始就知道你將來會長成哪種型別的人才（比如像甲本來就不用學英語的），否則每人都必須學英語，因為國家不肯錯過每一個有可能成為高階人材的人。

也許你會說，上到大學有了職業傾向再學職語不行嗎？開什麼玩笑，從小學到高中十多年都難學得好英語，指望大學幾年能學好？大學去圖書館查資料就要讀英文原著了的。

這就是為什麼要普及英語，你我都是陪讀陪趁的。

許多人說我學了十幾年英語，一點也沒用上，白白耗費了精力，英語該選學，這樣說的人就請先先自己，你學的高中數學.文言文用上了多少？估計一輩子也用不上吧。

多數普通人用不上英語是事實，而精英式人才卻是離不開英語的，因為英語目前是國際通用語言，國際上重要的學術刊物也大多是英文的，而從事外事交流.外貿.科研.醫學研究.財經等等幾乎所有專業的人才都需要與英語打交道。有人說我不信，學中文的用英語嗎？那我問你，中文畢業後去幹什麼？去當記者.新聞編輯不需要英語？除非只當〝坐家〞不用。

再說我們的教育體系，我們的教育是層層選拔精英式的教育，從中考的分流，到高考的競拼，能考上高等學府的是少數人，而這些少數人正是將要離不開英語的那部分人，甚至有的一進入大學，某些課程就用英語教學。

有人說淘汰下來的大部人白學英語了，那沒辦法，在目前的中國，哪位家長也不會從小放棄自己的孩子成為精英的機會。

我是97級英語專業畢業生。

其實本人也不是十分喜歡英語。

認為：如果是極力主張把英語降為副科的，我覺得不是蠢就是壞。

那你說誰會更有優勢？

我們國家這幾十年來發展的這麼飛快，學英語它是也有一定的功勞的。