英語屬文科，大致上屬於讀和記的範疇。小學四五年級英語書對於時態學的不多，很多練習都可以在對課本的背誦及單詞片語的識記中找到答案的。像五年級用的最多的就是第三人稱單數的變化，動名詞形式也只是在學習一些固定片語的用法，以及在課文中出現一點。比如:like+動詞的動名詞形式，be good at+動名詞形式，go shopping等。教師在教學中也沒有提“現在進行時”這個名稱。

當家長輔導孩子時，如果有基礎，可以檢查孩子的識記情況，包括單詞片語的正確發音，課文的背誦，像卡通文章最好也能背下來。然後再檢查孩子做的練習的情況，適時點撥，教會孩子一些技巧。這裡提幾點建議:一、單詞的發音要準確。好多練習中會出現比較兩個單詞發音的異同的習題。二、透過對填動詞形式以及正確的介詞來檢查孩子的識記。因為這類題基本上都是來自課文中。三、對於閱讀理解和小作文的指導。閱讀理解中會出現一些沒有見過的單詞，引導孩子聯絡上下文進行理解，不能繞道。對於小作文，畢竟剛剛接觸，方法要慢慢滲透。可以參考一些練習中小作文的寫法，多寫幾次就好了。

如果家長沒有英語的基礎，表示教不了，那也不能不聞不問，任其發展。建議:一、可以在手機上下載像“奈米河”這類學英語的app，幫助孩子正確識記單詞和課文。另外，像“作業幫”這類app也是很不錯的。二，視孩子英語的成績選擇輔導班。對於輔導班的選擇，也不要太肓目，選擇適合孩子的才是最好的。

對於孩子的輔導，要有耐心，不是一日之功。一個稱職的家長必須要有打“持久戰”的決心。

站在一個教師的角度上，個人認為，家長在家輔導孩子學英語，首先，家長要和英語老師保持交流，學生學習的引導者主要是老師，但是其學習的陪伴者其實大部分時間是家長。所以只有雙方能相互溝通交流，家長能主動了解學校老師的教學風格，能積極配合老師需要家長協助的督促工作。我想這個時候，家長的輔導也才會更有效。

其次，家裡相對而言還是一個比較輕鬆的氛圍，所以家長可採取讓孩子學習能更為輕鬆的方式，在一定程度上減少以題海戰術為主的輔導，增加歌曲，電影欣賞等以陶冶孩子學習英語興趣的輔導方式，讓孩子在其中能享受英語。

還有一點需要提到的是，家長在家，不可避免的便是要輔導孩子的作業。但是，很多時候，家長也解釋不清其所以然。對於這種尷尬情況，請家長千萬不能糊弄了事，因為可能由於你的不在意讓孩子也對作業有疑問的題目不抱探求之慾。這個時候，家長要表現出渴求的樣子，讓孩子把自己解釋不清的題目帶到學校來，問同學問老師，獲得明確解釋後，再回家解釋給你聽。這樣一來，家長和孩子的關係也會更平等，更像學習上的夥伴。孩子也能保持著對知識的探求精神。

以上，希望對您有用！