只能說真TM操蛋，上個學已經夠複雜了，還要搞這些沒用的么蛾子，也不知道現在到底是哪兒出了問題，非要把學生的學習和家長繫結在一起，是學生學習又不是家長學習。

對於老師為了學生的一次忘了做作業，就搞的學生、家長都不開心，我說這也太奇葩了吧，什麼事情都有事不過三，犯一次錯就抓住人家的尾巴不放，搞不清楚你一個老師的師德到底去哪兒了，難道已經沒有了底線。再說了誰能保證自己一次錯都不犯，我想沒人能這樣保證吧。

對於一些愛搞是非的家長，人家都說了“沉默是金”，就像前不久的一個老師，因為在微信群發牢騷，結果讓通報批評一樣。微信群好歹也是一個公共場合，雖然只是虛擬的，可是當你的一句話影響嚴重之後，你怕是的自己扇自己嘴巴子，因為壓根和你沒關係，非要把自己搞得牛逼哄哄的，其實只是一個跳舞的小丑而已。

對於那個鄰居家長，我不知道該怎麼說，既然老師已經給你的孩子穿小鞋了，換個學校又能如何。雖然可能會使自己不方便，可那樣別人背後捅刀子真的很憋屈。

至於吵架的真正原因，外人肯定不知道的，我也不想胡亂猜測其中的緣由，因為有些事情嘴皮子永遠無法解決。

簡單點說，就是我們的家長太有“個性”所致。孩子沒有做作業，老師在家長群裡提醒，這是一種很盡責的行為，怎麼可以稱之為興師問罪？兩個家長對這個問題的看法不一致，又怎麼可以在這個家長群裡吵鬧？把好好的一個家長群，變成家長之間的戰場。有什麼不同的意見，可以兩個人私下之間討論探討，而不應該把一個工作群變成一個家長任性的地方。老師踢掉一個家長來保持群裡正常的秩序，也並沒有什麼過錯。

整個過程我看到的是家長的不理性和以自我為中心，把一件很正常的小事，演變成家長之間的戰爭，進而演化為家長和老師之間的矛盾，最終孩子成為犧牲品。家長即使贏得了這場家長之間的戰爭，這場家長跟老師的戰爭又有什麼意義？要知道，家長和家長之間，家長和老師之間，他不是競爭對手，更不是敵人，而是相伴相行的親密夥伴。

我們的家長還是應該多懂得一點教育的智慧和藝術，才能夠為孩子創設一個健康的成長環境，讓我們的孩子健康茁壯的成長。而不是用自己的任性來毀掉孩子的未來。

首先，我反對老師在群裡動不動就批評學生和家長。

有些事情，本來是可以輕易解決的，結果處理不當，就變成了不好收拾的大事。

孩子沒有寫作業，可能有很多方面的原因。最好的方式，應該是私下裡提醒一下家長，到底是什麼情況，大家商量解決，而不是動不動就公開點名。

家長對孩子的作業問題，應該只是起到輔助作用，不能強迫家長一定要時時盯著孩子。我非常同意家長應該對孩子的學習保持關注，但是如果這種關注變成了一個每天都必須完成的任務，那麼問題就來了。很多家長莫名地焦慮，對待孩子的情緒也會越來越不好。請問，這樣對孩子的學習是有益還是有害？

作為一個學習成績還不錯的學生，我相信沒做作業的事情應該很少。即便是有，最初的解決方法應該是私下溝通而不是公開的興師問罪。

針對這個事情，我猜想，老師應該是把多個沒有做作業的同學名單一併公佈的。老師希望用這種方式給大家起到警示作用，然而現實情況是，我們不能對這些問題統一處理，而要根據情況區別對待。

如果有孩子經常缺交作業，這種問題還是打電話跟家長溝通比較好，相信大多數家長都願意配合。

另外，維持一個好的家校溝通的環境，也是老師需要注意的問題。只有家校和諧了，才能更好的提升孩子的學習成績。

至於說校長，確實也非常為難，除非兩個家長私下裡解決了問題，否則同時在群裡，如何避免下次爭吵？

另外，對於應該把吵架的家長都踢出群才能體現平等這樣的問題，我暫時也沒有什麼好的想法，各位家長，您認為如何呢？

森哥分析下哈。無所謂對錯，只是建議作為家長要大力提高自身的共情能力，並引以為戒。

第一，從上文大致可以判斷鄰居夫婦的性格了：吃不得一點虧，受不得半點委屈（實際上也就是他們自己認為委屈而已），好爭執，得理不饒人、不依不饒、凡事不考慮後果。上文的過程描述已經透露了這點。例如，最後校長都妥協了，答應入群了，條件是不得發言；但是，你鄰居不妥協啊！

第二，這對夫婦估計平時在群裡面的言論或者班級事務中，老師和家長們很早就瞅不順眼了，這次爭執事件只不過是導火索，他們性格缺陷才一直是隱患。所以，大家起鬨以後，只有鄰居夫婦被踢出群，爭吵對罵方一點事都沒有，反而成為大家心目中為老師兩肋插刀的“見義勇為者”。

第三，老師嚴厲批評孩子不交作業，很敬業很盡責嘛，有家長點贊也很正常啊，儘管有拍馬屁的成分。如果換成森哥，呵呵跟老師認個錯，保證以後絕不再犯，最後加個滴汗和羞澀的表情符就行了。但你鄰居錯過了！反而將氣發到其他人身上，懟上了。對方本來就不爽這兩口子，不加大火力反擊才怪。然後這對夫婦更被眾人討厭了。

第四，鄰居跑到班主任處大吵大鬧，不依不饒，你覺得是正常人嗎？孩子在老師班上，要報復你孩子是分分鐘的事。換成森哥，會私下請老師吃個飯，好好道歉好好溝通。但你鄰居不僅再次錯過了，還擴大了事件，她居然敢直面校長!多大的事啊，又不是孩子被重度體罰、非人虐待、校園欺凌。

呵呵，森哥以前的校長就非常牛，不管三七二十一，不管是非曲折，遇到類似事件就是先保護好老師再說，管你天翻地覆，絕不會和你稀泥，有本事退學啊你！所以老大哥退居二線以後聲望仍然高得離譜，朋友兄弟多得要命。

第五，造成孩子某科成績倒退有多種原因，你怎麼就斷定是老師搞鬼？話說回來，換了年輕時血氣方剛的森哥，你家長敢不依不撓無理取鬧，森哥有一萬種方法逼你轉學，信不信？！

別說對錯了。真錯也是你鄰居錯得多。

建議：

一，如果還想孩子繼續留在這個班，就心平氣和地和老師學校道個歉，以後在群裡面多看少說，大夥做的你跟著做就行，別質疑，也別反對！鼓勵孩子好好學習，別受其他因素影響。

二，給孩子換個班。估計老師對你孩子有心結了，只需連續兩個禮拜對他不聞不問，或者冷言冷語，保證你孩子會崩潰，會極度自卑！記住，老師也是正常人，也有正常人的情感反應，千萬別道德綁架他她。

三，孩子在學校學習生活，受到的身心傷害只要沒有達到你的心裡底線，能夠自愈，就儘量別出面，讓他自己處理，這也是孩子成長的一部分。

我真不理解有這等事情，天下之大無奇不有。

我是站在鄰居這方的，如果真是這種情況，我直接狀告教委，和一丘之貉扯什麼蛋，浪費口水。

老師安排家長檢查學生作業無可厚非，還應該支援，但是檢查作業本就是老師的責任。何況家長一時疏忽忘了檢查，道歉下次注意就行了。老師這樣做簡直沒有德行。

最後真佩服這校長，這護短護的，真以為學校是你家開的，無法無天。

可憐了這孩子！當然，我認為這是個別，我所認識的所有老師，沒有這樣的，他們都是可愛的園丁。

關於這個問題，我覺得大家的處理方式都有問題。首先，作為教師，家長忙而忘記給孩子檢查作業，情有可原，教師要做的應該是私下向家長了解原委，並與家長溝通出適合的解決方式，而不是在家長群當中“興師問罪”，畢竟這是個例。在家長群中“興師問罪”會讓學生的家長損失顏面，同時其他家長也會就此事與自己家的孩子進行討論，從而將這件事帶到教室，讓其他同學進行傳播，讓這個因家長疏忽的孩子，在同學之間威信受損，影響其人際關係，同時也會減損該生的學習動力。

其次，在家長在教師群中產生矛盾，如果是該老師之前沒有留意到群而不能馬上出來制止，這情有可原，但事後也應該在群裡進行相互調解。從描述來看，該教師是一直在群裡圍觀家長對罵，這明顯是不對的。對於這種情況，教師應該及時出來制止，並且進行互相調解，而不是等事情過後立馬出來將其中一方踢群，保留其中一方，這實在是有失公允。

作為家長一方，我覺得家長們在家長群中應該要保有相應的氣質，對於老師的“興師問罪”應該採用靈活方式，可私聊教師或者電話溝通，針對其他家長的點贊或者附和應該理性應對，“海納百川，有容乃大。”何況家長點贊有可能出於對教師工作態度的負責，並沒有嘲笑的意思呢？要知道，一個好的家庭環境是提現一個孩子修養的關鍵，如果家長在別人眼中顯得非常的粗暴，不解人情，那麼孩子憑藉自身努力而塑造的人格形象不就會毀於一旦嗎？家長是孩子的嚮導，孩子是家長的提現，這點作為家長是首先要明白的，也是必須要明白的關鍵一點。

而校長的要求我並不能說是否有對錯之分，畢竟校長在期間相當於裁判者的身份，但是校長畢竟不可能完全瞭解事情的原委，他的資訊量基本來自學校的老師，而作為一個校長，他必須要先維護學校和教師的聲譽，因為隨著現代社會的發展，教師在社會群體當中很弱小，不少家長因為溺愛孩子，不管孩子是否對錯，都將責任推向教師，而教育局又都偏向家長，所以如果校長都不盡可能地維護教師的地位，那麼教師又如何生存呢？在現今社會，教師法畢竟不夠完善，而未成年人保護法卻隨時可以拿出來向教師挑刺，所以家長的每一句話都有可能改變一個教師的一生，甚至被迫離開這個崗位。

因此而該生成績下降，不能完全歸咎於誰的過錯，如果一定要歸咎，我覺得家長在其中是起很大作用的，因為在孩子的心裡，老師是給他們傳道受業解惑的，家長因為一件小事不是想著如何大事化小，小事化了，而是無線擴大化，這樣就會致使孩子心裡產生陰影，認為老師可能會因此對他產生偏見，就會覺得自己在同學面前抬不起頭來，心理因素增多，這樣就不能像以往一樣專注於自己的學業，反而會困擾得越深，這樣成績自然就會下降了。

學校的老師在爭吵激烈的時候出來制止並且把尖子生家長踢出群，而且老師和校長的做法還是一致的，這就略顯不妥了。

不管家長之間出現什麼矛盾，老師應該保持客觀公正的態度，而且要秉著一個解決問題的心態去處理這件事情。從後來老師針對學生的做法來看，明顯有失身份，孩子至少是無辜的，不應該成為這場矛盾的受傷者！

任何地方都有衝突存在，希望每個人都可以理性的對待教育，都可以更多的為了孩子的未來考慮，人性是有弱點的，努力做最真實最讓人喜歡的自己。

作為一名老教師，我感覺你所描述的未必是事實真相，按照目前上級教育部門和學校的考核方案，所有評優樹先、職稱評聘都是學生成績說話，老師們都是對尖子生寵愛有加，成績稍有下滑，老師們都會及時做工作的，誰會故意打壓啊！如果真遇到這種情況，為了孩子，家長可親自與老師溝通一下！

已經鬧成這樣了，再怎麼彌補都無濟於事！老師也不會待見那個孩子的，由前三下滑到後三老師還得說你家長沒配合好！為了不耽誤這個孩子的學習就趕緊換環境，唯一的辦法就是轉學或者轉班。學習這樣好的孩子別的班級願意要，別的學校也願意要。