因為這個道理很簡單，正所謂“人窮志短，只求溫飽”而不去做有前途的事情，導致了窮人一輩子是窮人，富人一輩子是富人環境。

還有所謂的“窮不過三代，富不過三代”也是騙人的，只要富人的後代不浪費奢侈都不會窮的。而窮人是稍微有點錢就浪費了，根本沒有辦法改變自己的現狀。

也只有少數窮人有“貧窮志不移，求人不如求己”的心態，才慢慢變富的，但是太少了，這種少數人也只有萬分之一才有。所以中國大部分都是人處於貧窮的階段！

這個問題近年來好多人提出了，實際上，自己觀察了下週圍，發現事實如此。

時代不同了，計劃經濟轉市場經濟剛開始，許多人靠著頭腦靈活，做生意，創出一番天地，隨後，高考恢復後，讓許多農家子弟改變了命運，接著大致2000以前，草根創業，創業成全了一波年輕人。從這些人身上，看到，勤奮，努力，善於把握機遇。

然而，現在大學擴招後，很多寒門子弟，畢業後首先面對的現實就是工作，工作稍微有些氣色好，承擔改變家庭命運的責任，如果創業，受家庭的人脈和資源的限制，在社會綜合因素下，成功的機率較小。反觀，出生家庭情況優越的，他們有良好的家庭背景和教育，在這基礎上，讓他們有更開闊的視野和判斷能力，家庭的資源優勢，在早期就接觸到很多資源，加上父母的嚴格要求，自身的努力和能力，在機率上，就高於普通家庭。

有人說，現在階層固化，極少數人掌握大部分渠道和資源，富二代從小站在比別人更高的起點，享受更好的資源，不能力都走上人生巔峰。

其實不然，很多孩子非常努力，因為他們父母，不是權貴出身，透過白手起家，自身努力改變了命運，對子女的影響深。

反而現在，好多工薪家庭的孩子，卻粘上富二代的毛病，奢侈要求，攀比心，父母一代吃了苦頭，有種補償心裡，不想孩子再苦，極力滿足孩子，種種過度寵溺，導致許多啃老，好吃懶做，不願吃苦，何談奮鬥。

寒門難出貴子，是時代不同了還是我們思考不同了？

寒門從來都難出人才，不只是如今。

縱觀古今，人才還是豪門出的多。 他們從小就會受到良好的教育，長大以後資本足、資源廣，只要不是太過荒廢，還是會將富足的生活繼續和傳遞下去。而寒門的孩子與之相比，可以說要什麼沒什麼。

科舉制度之後，寒門有了一點點希望——讀書。這是社會穩定的必然需求，一來能募集更多的人才維持社會運轉，二來也給中下階層提供機會和希望。

如今，曾經的獨木小橋漸漸變成陽關大道，讀書這條路，已經再難體現過去的價值。不過，雖然不再能提供快速接近頂層的競爭力，但仍可以提供適應力，讓走過這條路的人視野更開闊，身心更健全；如果還想往上層攀爬，可以以此為基礎繼續；如果想看看其他的風景，也提供了欣賞力。

寒門出的人才，正因為出自寒門，才顯得那麼醒目，其實這樣的人物在哪個階層，都是精英，他只是去到本該去的地方而已。

這是一個非常現實的問題。我從三個方面分析:

一:寒門學子大多生長在農村，父母外公打工，將孩子撂給沒文化的爺奶，他們粗放管理，孩子們幾乎成了“野鴨子";老人們又不注視教育，認為送孩子入學過早會影響健康，只會將他們躬夾在脖子上，憨姣。

二:市場經濟打破了人們的傳統觀念，人們看到這些年許許多多半瓶子沒多少文化的年輕人，走南創北，投機鑽營，包工程，開商店，辦企業，個個成了大土豪;開著寶馬賓士招搖炫耀，風光無限。讀書無用論思潮再度泛起。

三:城市孩子與農村孩子的教育質量與教育環境相差十萬八千里。城市孩子的家長一月化幾千塊請一個名校家教，化十萬八萬甚止幾十萬送到市重點學校，農村孩子只能望而卻步。升學考試分數自然拉大兩者距離。分數底，升學率低，嚴重挫傷了學生的學習勁頭。即使有個別尖子生考上名校，那也畢竟是極少數。考不上名校，考個二三夲院校，交了一麻袋錢，換了一麻書，還是一樣打工，浪費了幾年大好青春芳華，還不如趁早打工賺錢實惠。

所以，寒門學子很難成材的原因大家看明白了吧。

大家對此很有些探討，看法即正確，也非完美。一個人的發展，除上述因素外，還得看個人本質的條件：一，智商高低的差異，二繼續學習的堅持與否，三，工作努力之餘，是否好鑽研，遇問題探究深淺，四，在研討之餘能否有靈性發揮，靈感是出新成果的最最重要的內在因素。五，對工作適應性強弱也很關鍵，六組織領導力，自身人脈的常控力，聚合力也很重要。……說白了，天生我才必有用！天才是自我生就的，不是靠別人幫出的！當然他所處的社會大環境也是催化劑！

我就是這些人當中的一員。

其實這句話的表述欠妥，寒門從古至今比富裕家庭出人才的難度都要大，只是近年來的高考狀元等出自寒門的機率日趨減少，讓人們開始真切感受到“固化”二字的可怕。（具體各位可以去查閱資料資料，不僅狀元，錄取人數成分也可以看出變化）

原因分析：

所謂寒門，即物質條件較差，人的需求是分層次的，吃飽穿暖才能思考發展路徑、選擇道路，這是最樸實的真理。現今大學擴招嚴重，大學文憑的含金量從事實上的確很難跟以前相比，大學生就業也成了社會問題，這就導致一種現象：上大學找工作難，不上大學打打工賺的錢還能補貼家用。怎麼選取決於現狀，寒門的現狀是家庭急需錢，富裕家庭的現狀是不急你先去深造——差別如此明顯。

家，是一些人的後盾，也是另一些人的負重。

同樣是築起高樓，有的人平地起，有的人需要填完坑再築。你說，哪個築的樓更可能是高樓？

最後強調對客觀事物的認知如何，並不代表他的立場，比如我也認識到了寒門不再容易出人才，但我仍舊跟大多數人一樣希望機會能夠對所有人相對公平公正。

早期時代，總有寒門易出貴子的說法，縱觀過去不難發現，能在古代考試取中得好成績，獲得狀元的大多數都為農村鄉下的寒門子弟。而到了如今社會，卻出現了截然不同的情況，由來了寒門難出貴子的說法，為什麼會出現這樣的問題呢？

我個人認為，首先從某種意義上來說，相對於現在來說，古代的教育資源相對來說是比較的分散的，像孔子、孟子、墨子莊子等等這些古代著名的教育家、思想家，名儒大家不見得都是在廟堂、私塾裡面，而是分散於鄉間，這就使得古代寒門中的子弟都有了同等受教育的權利，其次那時候的寒門子弟都知道生活的不易，都瞭解父母的艱辛，因為只有努力上學才有可能出人頭地，才有可能改變命運，因為那是他們唯一的出路，所以他們都很珍惜受教育的機會，而且也都很認真、很刻苦，所以就有了像：鑿壁借光、錐梁刺股等典故的由來。所以那時候相比起那些城市裡面的達官貴族家庭中的孩子來說，是比較的有拼勁和動力的。所以那時候寒門出的人才是比較的多的。

曾經有一份調查資料顯示，改革開發近15年以來，父母為大學教授、高階工程師等高階知識分子家庭中所出狀元的比例是逐年上升的，而來自農村、家庭條件不好的家庭中的狀元所佔的比例卻是在下降。之所以會出現這樣的現象，有很大一部分原因是農村生源的減少導致了農村學校的減少，繼而導致了優秀老師的急劇下降，而且現在農村生活已不比當年，雖然還是不如城市，但是至少孩子們的出路多了，就業機會多了，而且一個家庭辛辛苦苦投資培養出來的大學生，還不一定能找到一個很好的工作，或者是不知道多久才能得到回報，所以在這期間，有很多孩子都選擇了輟學，選擇了就業，投資的跟不上加上生活水平的慢慢提高，使得越來越多的農村孩子忘記了本份，不再重視教育的重要性，繼而也影響了人才的培養。

當然無論什麼時候，寒門還是會出現人才的，當今社會我們也不排除有這樣的情況存在，所以作為過來人，還是要勸告學弟學妹們，還是要好好學習，有學問才是王道，不要輕易放棄上學，更不要輕易放棄當狀元的想法，人人都是有可能的，說不定現在的你在幾年以後就是那個從農村走出來的高考狀元。

不是“覺得”實際情況就是家庭條件一般的人出頭很難，所謂“寒門難出貴子”，其他事情耗費了太多精力，想“貴”起來難度極大。

01.玩命宣傳“寒門貴子”就說明這類人不多從以少勝多的戰爭，再到寒窗苦讀終有所成的學子，都是古今中外宣傳的重點，弘揚價值觀是一方面，另一方面我們應該清醒地看到——正是因為少，因為難得，所以才會被社會重視，如果寒門貴子是普遍現象，那就不會得到宣傳。這有點兒像記日記，特殊的事情才會記下來，稀鬆平常的不用記。所以，

不用什麼人“覺得”，寒門出人才本身就是非常非常困難的事情。除了個人努力之外，很多時候要看運氣，劉邦要是沒趕上秦末亂事也未必就能成為漢高祖。

02.很多人竭盡全力才能維持現在的生活我見過家境一般的人，竭盡全力才能維持當下的普通生活，根本沒有更多資源投入提升自己，尋找新機會。誰不想成為人才呢？很多時候確實沒有餘力成才了，還是先活著吧。舉例：某甲在一家公司工作了十年，職位是HR主管，座標北京、月薪1萬，每週工作六天，每天9小時左右。回家就要照顧老人孩子，做飯忙家務，常常是到12點才能睡覺第二天5點就要起床上班。想換工作，但年紀、技能、人脈都是問題，之前沒有投入時間和精力學習與維護。而且，這是個悖論——越是沒時間維護，相關技能無法提升，越是沒法換工作。十年前月薪1萬還說得過去，現在只能算一般水平了。至於，

有人反問“為什麼不上進，為什麼不成為人才？”只能是站著說話不腰疼。

相容幷蓄交織感性理性，無常商界一片有情天空！

因為寒門真正花大價錢投資供孩子讀書的少，讀書是投資週期長，投資額高昂，不確定因素多，回報週期也長的長期投資（遇上家人或學生本人有病有災，則一切成了沉沒投資）。不如技能型人才週期短，回報快，立竿見影。所以寒門學藝多，讀書少。富人讀書多，學藝少。富者逾堵，貧者逾貧。這能怪誰呢？總之，無論你做什麼，最後都只是一個納稅人。讀書多，也只是一個重大納稅人而已。