請問，你調查過幾所學校！？

請問，假設你有空，管管孩子讀書就會死？！

記住:好的教育是學校，家庭與社會密切配合！所以，能做到對兒女教育有所作用，一定不是壞事！

這主要是對於小學生來說的吧。關於“學校老師放學後給學生留作業，別讓家長批閱簽字”，我認為這是非常好的措施，值得提倡。優點多多：

第一、可以讓家長參與到孩子的教育之中。很多家長由於工作忙，應酬多，往往把孩子送到學校，就認為是學校的事，到時候只看期中期末考試成績。如果成績不理想，要麼訓斥孩子沒有學好，要麼指責老師沒有教好。

第二、透過家長每天參與到孩子的學習之中，就可以瞭解孩子學的怎麼樣，孩子的字寫的怎麼樣，作業是否整齊，老師教的怎麼樣，不但能夠改正孩子在作業上犯的錯誤，而且能夠教孩子寫作業，同時也拉近了父母與孩子的親子關係。

第三、由於班級學生多，老師不可能一個一個孩子都能面面俱到地關心，難免會忽略對一些孩子的照顧。家長這樣做也是對學校教育的補充。

第四、父母透過與孩子的交流，也可以瞭解學校的規章制度，班級情況，教師情況，孩子的智力情況等等。家長透過對學校的瞭解，就會對學校對教師多一份理解。

對於家長不在身邊，或者由不識字的爺爺奶奶照顧的留守兒童，這樣做會加深孩子的自卑感。所以對於這樣的孩子，教師要多瞭解，多關心，不能一刀切。

看到這樣的問題，我是嗤之以鼻孔！

灑家試駁且開導你一下！

你這個問題要分成幾個反問來看：1，幾乎，幾乎所有的學校嗎？2、孩子的教育歸誰管。3、生了孩子就配當家長了嗎？

首先：你說幾乎所有的學校。這一棍子打的太猛，也太沒有理智！你的意思應該是指小學階段，這類現象可能多一些，也應該多一些。孩子的家庭作業是課堂學業的鞏固，家庭作業也應該由家長來監督輔助完成，特別是低學齡階段，這種輔助是離不開的。這是特定的學齡階段造成的，不算什麼難以理解的地方。總體說來，需要家長輔助並簽字的階段是小學大於初中，高中以後就幾乎不多見了。

至於讓家長簽字，也應該這樣看待。向老師表明瞭一種態度！其實是非常有必要的。孩子生而神靈，但是有一些家長，說實話，真心對孩子的學習不大怎麼關心的。說句難聽點的，一個班裡那麼多人，老師當然想面面具到，每個孩子都能受到良好的關注。但實際上這是不可能的，因此自己的孩子自己多點關注，保持孩子的學習方向，對孩子來講，只有好處，沒有壞處！（至於天天籤個字就到處叫喚的家長你咋不上天呢！）

其次：孩子的教育到底應該歸誰管！有人說，孩子交到學校了，就交給老師了。老師就應該給我管好！有這樣可怕的思想的家長，你真心在害孩子！

一個人的成長要分成至少三個部分：家庭教育、學校教育、社會教育。此題中最主要的兩方面教育就是家庭教育和學校教育。主要來說一下。家庭教育是對一個人的成長起主要力量的教育方式。一個教育理念正確、積極且健康的家庭環境，我們現在稱之為原生態家庭。這是最容易培養出來學霸的家庭。當家長的沒有教育理念，如何還能指望孩子能有突飛猛進的進步？

第三：家長啊家長！說實話，家長這個稱呼是天然的！但它真需要後天成長。真不是你生了孩子，你就配叫孩子的家長了！最可悲的是，家長是不需要上崗證的，但這個稱呼對孩子的影響實在是太大了。一句隨意的話，就足可以隨意扭曲老師們費勁心力灌輸的教育！坦率的講：如果你肯給一個懂教育的老師足夠的代價，任何一個孩子，如果能讓老師全身心的關心，而且一步一步的帶領的話，學習成績絕對不會有什麼大的閃失的。但是家長呢？有多少孩子廢在家長的不負責任，不懂維護家庭，包括離婚後，甚至能出現夫妻雙方誰都不管孩子的現象！

好自為之吧！

提問者根本沒有深入瞭解和調查。農村學生的家長大多都在外打工，子女是爺爺奶奶外公外婆在家照顧，他們跟本無從輔導批改作業，你怎麼用“幾乎所有”呢？只能是你周圍幾所學校有這現象。

我覺得這種現象挺好的啊！孩子的教育本來就要學校和家庭一同努力的，總不能把孩子交給了學校以後就什麼都不管了吧！想想看現在很多父母都拿著：“我不懂怎麼管孩子”“我家孩子就聽老師的話，我的話他聽不進去”“我就孩子作業我輔導不了”。這樣的父母負責嗎？不知道怎麼管孩子，可以學啊！孩子為什麼聽老師的話而不聽你的話，可以好好反思啊！孩子作業你不知道怎麼輔導，那麼看著他認認真真寫完你總會吧！所以，請不要覺得學校讓家長輔導批閱作業是在“偷懶”，學校也是用心良苦，單單是靠學校一己之力根本就沒有用，孩子的教育，只有家庭和學校一同參與，才能起到顯著效果。

首先:用“幾乎所有”來形容這個現象有點過，還有很大一部分學校不是這樣做的，比如鄉村的留守兒童和地處城鄉結合的一些學（當然，這樣的學生還需要老師多多關心諒解，也是老師義不容辭的責任），比如說對孩子不負責任的家長也不願意這麼做……

其次:在整個教育過程中，家長、學校、老師三者密不可分，缺一不可！

學生做作業的目的是在於鞏固和消化所學的知識，並使知識轉化為技能。因為課外作業是對課堂教學的有效延伸，是知識的鞏固和深化，是學生課外學習的重手段。認真按時完成家庭作業的意義是很大的。

對於學生：培養學生獨立學習的能力和習慣，如：養成認真、獨立、珍惜時間等好習慣。一些創造性的作業還可以發展學生的智力和創造力。一個學生如果能夠按老師的要求完成作業，將來一定是一位負責任的人，值得信任的人。

對於家長：家長檢查作業的同時，也是一個及時瞭解孩子學習動態的過程，還是親子交流的過程。

家長批改家庭作業的好處：

1、家長可以更瞭解孩子的學習情況。也可更瞭解老師教育的做法，以便給予適時的支援。

2、糾正錯誤，加深孩子的印象,如此不容易再犯同樣的錯誤，減少複習次數，學習的進度自然加快。

3、孩子書寫的字跡潦草，家長可以利用批改的機會來改善引導。

4、家長對孩子教育的重視，孩子的學習態度自然會改變。

5、家長適時的鼓勵、讚美，就能提升孩子的學習慾望。

6、增進親子關懷、支援的關係，促進家庭良好的氣氛。

7、養成負責任的態度、習慣。