在同一所中學裡，班主任是自己的家長或者自己的親戚，這個體驗還是比較獨特的。

我有一個姓李的同學，他的爸爸是教物理的，他的媽媽是教數學的。

這個同學挺喜歡學習的，5歲的時候就上學了。

因為爸爸媽媽都在學校工作，每天忙忙碌碌，沒有時間照顧他，就讓他早早上小學了。

這個姓李的同學上了小學以後學習成績非常好，一直是班裡的前幾名。

後來這個同學上了初中，上了高中，都是她的爸爸做班主任的。初中的數學是媽媽教的。上了高中以後，媽媽沒有教數學了，爸爸繼續教他的物理。

這個同學的爸爸媽媽對他的要求非常嚴格，不允許他搞特殊化。別人怎麼樣他就怎麼樣。他在學校把爸爸媽媽都叫老師。沒事兒的時候不到爸爸媽媽的辦公室裡去。這一般同學看來，好像他的爸爸媽媽不是老師，他和其他同學是一樣的，沒有什麼特殊的地方。

這個同學的爸爸媽媽也給這個同學講了，你不要搞特殊化，你不要有事沒事到我辦公室裡來。你和其他同學一樣，你要遵守紀律，你要尊重其他人，你要尊重每一個老師，你要和同學們友好相處。

這個姓李的同學特別懂道理，也很能理解爸爸媽媽的一番良苦用心。他喜歡學習，他和同學關係處得非常好，他也不給別人添麻煩。

同學和他交往，也沒有感覺到有什麼不同的地方。

他喜歡鍛鍊身體，經常打籃球，身體特別棒，高中上完了以後考上了清華大學，眼睛也沒有近視，真的叫人很佩服。

他的爸爸媽媽獨立性很強，個性也比較強。這在無形中影響了這個孩子，這個孩子個性也挺強的。凡是自己要努力。總是表現很優秀。老實的孩子這麼做也挺好的。叫別人沒有感覺到他是老師的孩子。只要自己優秀就行。

他的爸爸媽媽對他也沒有特別照顧。只是希望他遵守法律，遵守紀律，好好學習，盡力而為。爸爸媽媽都是很負責任的人，都是特別敬業的人，最後也成了非常優秀的大學生。現在已經成了社會精英人物了。

我外甥上學年初三畢業，是我自己班上，他初一是在別的學校讀的，因為成績很差，所以初二開始轉到我這裡，雖然我也沒有特別的關注他，但是成績還是提高了不少的，中考差6分上縣重點高中，最後被縣裡另一所普通高中錄取。我們這邊高中招生控制在55%。從一個差生變成了一箇中上生，在我班上他還是有了些好的改變。