我家老大以前也是非常愛看電視，而且每次看電視的時候，明明是坐在沙發的，過一會再去看他，就跑到電視跟前蹲著了。這樣下去怎麼了得！以後每天我都會陪他玩玩玩具、下棋、讀書，講故事或者下樓和小朋友玩。爸爸規定每天看電視不能超過半小時，他也能夠遵守了，還是很不錯的。所以我覺得，減少孩子看電視的方法就是多陪陪他，有了更多的選擇，他肯定就不會只想著電視了！

這固然是孩子自己主觀能動性的作用大，但孩子心智還沒成熟的情況，我從家長角度談談這個問題。

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孩子成長過程中總會遇到各種問題，這時候家長要首先仔細思考自己應當充當的角色，長輩？朋友？老師？都可以依據具體情況來定，但訓斥解決不了問題，不理睬是迴避問題，包辦是暫時解決問題，家長有義務告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，但絕不能代替孩子來思考。陳玲玲著《給孩子句號不如給孩子問號》一書給出了答案。

在作者看來，在發生問題的第一時間，如果你的做法是衝上前去幫助孩子解決了，那麼孩子以後遇到問題也會等著你去解決，而你如果給Ta機會，給Ta信任，引導Ta自己想辦法，那麼你的孩子總會帶給你驚喜。

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家教是一門藝術，而提問尤其是會提問是和孩子溝通交流的中心環節。有效提問是引導孩子思考的發動機，是撬動孩子思考的支點，更是提高親子情感交流的有效辦法。作者9年多的實踐中，總結出“提問四法”——資訊層提問、問題層提問、影響層提問、解決層提問：

資訊層提問

包括什麼時間、地點，和誰，發生了什麼事情，結果是什麼，有什麼表現和收穫，需要什麼幫助等。家長需要掌握一個原則：共情，就是要讓自己在隨著孩子的敘說中想想並參與到孩子所敘說的情景中。如：“寶貝，今天學校發生什麼有趣的事啊？”、“你為什麼今天沒去沒XX玩呢？”“對這事，你希望媽媽怎麼幫助你呢”等等。

問題層提問

提什麼樣的問題，往往決定了得到什麼樣的答案。有兩種方法可以幫助我們：情境重現法和關鍵點法。比如孩子在學校打架了，我們責備孩子為什麼打架，孩子是不會告訴你；我們問是誰打的我們去找老師，相反解決不了問題反倒誤導了孩子對待問題的方法，如果我們這樣問：“寶貝今天發生什麼事啦？”“當時是誰先動手的？”“如果還遇到這樣的情景，你會怎麼做？”等等，針對問題了解情況，並針對性地分析，而不是簡單的批評責備對方或自己孩子。

影響層提問

主要是方法論。問孩子有什麼辦法解決問題，後果是什麼，你希望我怎麼做，如果解決不了怎麼辦，解決了後又怎樣，引導孩子自主尋求解決問題的辦法。

解決層提問

對於孩子已經經歷的事情，引導孩子進行歸納、總結會、傳播、分享。“寶貝你今天真棒，舞蹈比賽得獎了，你是怎麼做到的呀？”“如果要得更大的獎，你要怎麼做啊？”

透過“提問四法”有效提問，可以幫助孩子養成良好的日常習慣，逐漸樹立解決問題的能力，培養孩子強大的綜合能力。

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父母和子女之間關係乃至交情影響最好的年齡是在3歲到13歲之間，那時候還比較受你調教，你給他的影響最大，你注入的底色就是他們以後人生中少不了的底色，溫馨的底色，堅強的底色。此外他們讀書在外，他們工作在外，你這時候開始的的點滴影響就式微而已。因此，9歲之前，是孩子成長的關鍵期，很多家長卻不忽視這一重要時間節點，從而忽視了教育孩子的最佳時機。一如龍應臺在《目送》中說的：“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”

好啦，有興趣的年輕的奶爸奶媽們，可以把握時間節點，嘗試“提問四法”，去孩子有效提問吧。

孩子們的自律性有多大？我是不相信的。如果放假時間，可以規定孩子每天看電視的次數，時間，到時間就關電視。給孩子找夥伴一起玩，讓孩子養成看書的習慣，家長有空帶孩子去公園，野外玩。除了看電視，得讓孩子動起來，當他覺得還有好多好玩的，對電視就沒那麼著迷了。

幾乎每個孩子都喜歡看動畫片，我兒子也喜歡看！不過我從小給他規定了看動畫片的集數，每天看兩集！在他看動畫片時儘量不打擾他，讓他盡情地看！看完兩集就關掉！當然，孩子有時候也會要求多看！我有時用玩具或帶他玩轉移注意力 ，有時候在做飯就讓他多看一集！不過孩子4歲後自控能力發展，這時培養孩子自律的重要時期！我經常誇他是自覺的孩子！就在過年後，有一天爸爸打電話，他跑去找爸爸玩，爸爸說給他看動畫片，沒想到他卻說“我答應媽媽只看兩集，我已經看過了，就不看了！”好感動！所以，看電視，父母要多陪孩子，也要給予理解！得到理解尊重的孩子往往更自律！我是育兒作家龍春華，歡迎大家關注我！

孩子們自律性都不高，想讓孩子少看電視，首先家長要做到，給孩子創造一個讀書的環境，讓孩子隨手可以拿到自己喜歡的書，當然，家長也要一起陪伴看書。多帶孩子出去轉轉，感受感受大自然也是不錯的。

談到孩子，家長們大多數都是萬千寵愛，孩子的一言一行都能讓父母興高采烈，呵護孩子是父母義不容辭的責任，但是過於任重，可能會讓孩子還一點一滴之間慢慢養成一些不好習慣。

對於您說到的沉溺於看電視，原因很多，比如家長忽略了孩子的感受、養成了不良癖好、作息時間不規律等，這些都可能導致孩子把注意力轉向到電視上，看電視就像在玩玩具，電視節目多以畫面為主，直觀、形象、變化多端，色彩斑斕，這些特點很能迎合孩子心理，使得孩子像喜歡玩具一樣喜歡電視，給孩子帶來輕鬆愉悅的心情，看電視不用動腦筋，不用特別注意姿勢，身心處於非常放鬆的狀態，把電視當成了陪他的玩伴了。

所以家長們一定要注意：

1、要多花時間陪同孩子，讓孩子感受到陪伴；

2、經常誇讚孩子，平時看到孩子完成某件事情後，要及時誇讚；

3、時常帶孩子做手工玩意，培養孩子的動手能力。

陪伴對於孩子來說非常重要，你的言傳身教一定要起到榜樣的作用。陪伴的價值在於你對他的影響，人生觀、世界觀的修養。