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1 # 肖寒雜談
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2 # 逛吃逛吃專列
10幾歲的孩子一般都比較自我,記得自己小時候也離家出走過,但還是不敢走太遠,被找到回家被修理夠了。雖沒管孩子經驗,但覺得幾點不妨一試。第1:不能打罵孩子,切記千萬不能打罵,越打罵越來勁,更會跟家長對著幹。孩子犯錯,得先冷戰,而後再找個合理時間和孩子好好溝通。第2:從側面出手,特別從姥姥姥爺,爺爺奶奶身上下功夫,可能很多人認為他們反而太寵小孩,其實不然,只要做好他們的思想工作,對教育小孩事半功倍;我有個朋友的小孩一直奶奶帶,朋友一提到此就自豪不已。第3:不要把在外面的任何負面情緒帶到家裡,也許你認為我們有煩勞該發洩,但在家裡發洩,特別是面對孩子,對孩子會造成極大的影響。目前就想到這些,希望有關方面的專家來指正!謝謝!
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3 # 心意給力
1.先說說賭氣。小孩子賭氣出走是逆反心理的作用。越說她不能那樣做,她非要那樣做;越不讓她吃什麼,她非要吃,這就是逆反。11歲左右處於成長過程中的轉型期,逆反期,判逆期。現在有很多小孩早熟,青春期提前,這個女孩多半是屬於這種型別。
2.家長和孩子的矛盾心理造成孩子出走。11歲出走,她自己什麼都不懂,但又處於害怕狀態,其實更希望家長儘快找到她。家長遇到這種情況很生氣,很害怕,很著急,很後悔,非常複雜的矛盾心理。孩子一旦出走,家長的第一反應是抓緊找,抓緊攔住孩子出走。的確也有讓孩子出走,等孩子自己回家。
3.千萬不能同孩子賭氣。孩子畢竟小,才11歲,孩子不懂事,家長該懂事,一家長不懂事,總有一個懂事的家長。賭氣是把孩子往門外推,把孩子推出家門,家長忍心嗎?我相信家長都捨不得讓孩子真的出走,只是嚇孩子。這種賭氣的做法是錯誤的。
4.正確引導孩子出走的不良後果。現在的孩子懂得多,學得快。離家出走的想法可能來自於社會,來自於網路,來自於同學,但對出走的後果是茫然的。家長一定要讓孩子感覺到家的溫暖,家的和諧,家的幸福。同時要讓孩子知道離家出走的嚴重後果,可以找一些出走後不良後果的案例在適當的時候告訴她,讓孩子在心裡有這方面的正確認識,在心靈深處消除離家出走的念頭。
5.打罵只會失得其反。孩子處在判逆期,越打罵逆反越嚴重。如果是家長賭氣錯了,也要個合適的時候給孩子道歉,同時要指出孩子出走的錯誤做法。要心平氣和,真誠相待,這麼大的孩子是分得清態度的,家長不可用高壓姿態對待孩子,否則,效果不佳,起不到批評教育的作用。
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4 # 德陽同城
我記得我以前小的時候,我媽媽老是愛對我說我們現在的小娃娃嗯是難管,哪像她們那時候那麼聽話,什麼都要做。我總是會回她說讓她不要這樣子比,年代都不一樣。但是我現在好像能明白她們為什麼總愛拿我們跟她們小時候比了,因為現在我看到這些又比我們小一輩的孩子,也會覺得還是我們那會兒聽話一些。。
現在時代在進步,這一代的小朋友的想法呀什麼的又都不一樣,從小接觸的東西也不在一樣,所以我們大家管教孩子的方式方法也該有所改變與進步,不然就會覺得困難,其實要的是更多的耐心與學習。
成都這位小女孩在19號的早上因為和父母吵了幾句嘴,然後就賭氣說是自己去上學,誰知道她並沒有去學校,這就急壞了她的父母,到處找人也沒找到,無賴她的父母只好報警。
後來警方透過監控看到了小女孩的去向與活動,但是去到監控的地方卻並沒有找到她;於是民警在詢問她的父母小女孩平時的生活習慣之類的,進行分析,最後猜測沒有帶錢出門的她應該不會走遠,應該在小區附近,於是他們在小區周圍開始搜擦,終於在晚上10點左右,在小區的消防通道找到了她。
後來民警與父母一起帶她回了家,民警不放心,還一個勁兒的勸說小女孩父母不要生氣,不要打罵孩子。
所以我們現在教養孩子真的還是要十分注意,因為現在的小朋友他們的心裡其實很脆弱的,如果你不能懂她內心的想法,那麼請你溫柔的耐心的對待他們。
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5 # 一葉輕舟85
孩子離家出走,常見媒體報端。主要是家長應耐心細緻的教育,從細微入手,不可暴力打罵,致使他怕見家長,怕捱打受罰,導致外逃出走。首先應掌握學生在初高中階段也正是青春期發育轉型期,其心態最易逆反,不像小學生易管,不敢反抗。一旦做錯了事,應多寬恕和原諒,只是打能解決問題嗎?能打出優秀生嗎?應循序漸進,不可操之過急,否則適得其反,因為他只是孩子,不要在他心靈裡埋下忌恨的種子。另外,家長千萬不可與孩子睹氣,退一步海闊天空。對待孩子要有愛心,要給以溫暖和父愛。即使做錯了事也應讓孩子明為什麼會錯?其後果會怎樣?透過以理服人的方法,使其認識到錯誤,痛改前非,督促啟發,相信他會很快會醒悟,回到家庭的懷抱!朋友,你認為我說得對嗎?請給予關注吧!
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6 # 黑馬遊戲君
現在的孩子到底怎麼了,打打不得,說也說不得。說多了,打重了,要不然賭氣離家出走,要不然就輕生。
不知道是電視劇看多了還是身邊的同學有這樣的還是好奇,也想一試究竟。看爸媽是否在乎他。
其實我覺得孩子離家出走,並不是說他真的想離開家,大多隻是想透過這種方式來反抗父母。
我們做家長的就應該反思了,不應該就一直埋怨他,我們有真正關心過孩子嗎?我們知道孩子的真實想法嗎?我們有沒有認真聆聽孩子的意見?我們有沒有多跟孩子溝通?下班了我們有沒有放下手機陪孩子多玩一會兒?如果以上都沒有做到,我們還拿什麼要求孩子。對孩子們多上點心,多抽出時間來去陪孩子。活是幹不完的,錢也是掙不完的。希望孩子們也要學會忍讓,學會理解父母的苦,別動不動就離家出走。
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7 # 快樂庭院
這個問題讓我想起了自己兒時的一件事:
大概也是這個年齡,自己不知因為什麼事情惹父親生氣了,父親好像是氣急要打我,因為父母沒有罵人打人的習慣,我由於從小氣性大,所以父母更是很少打罵我,但那一次也不知因為什麼,時間太久了,記不清楚了,總之是和自己做到事情讓父親生氣了。似乎母親看到父親生氣要動手打我,就一邊攔著父親,一邊讓我跑開了。父親沒有打到我,就去幹活去了,等母親收拾完家務,怎麼也找不到我,就滿街裡喊我的名字,而我就躲在不遠處的一個牆角,聽到了母親的喊聲,也不答應,心理又擔心母親著急,但還沒有從生氣的情緒中出來,似乎要等一個臺階。後來一個鄰居告訴我母親我的所在,母親這才把我領回家,也不記得母親是否數落了自己,總之自己當時就後悔了,現在想想自己當時真的很傻。
這個11歲的小女孩的心理估計和我當時的心理相似。這讓我反思,如果我兒時那次父親如果不欲動手打我,我估計不會跑出去,更不會自己躲在一個牆角聽到母親的喊聲不出來。這個11歲的女孩估計也是一個有氣性的孩子,是心裡有事沒有想開、有情緒沒有解開,又被家人誤解,感覺受到了委屈卻也自己不會處理自己的情緒所導致的一種行為。
所幸運的是孩子沒有真正的出走,沒有造成悲劇。不過家長必須引以為戒,對於青春期孩子一定要重視起心理的發展和情緒的疏導,不能聽之任之,但也絕不能一味地控制或者無限制地滿足,這中間的度一定要把握好。
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8 # 程小Yao
以引導為主。孩子是父母的影子,在看到孩子錯誤行為是,應該反省一下自己是否有欠妥行為。
要贏得孩子的信任。多去溝通和引導。不要強行灌輸給孩子你的觀念。
培養孩子的獨立能力。不要溺愛他成長。培養良好的習慣。
做好自己,給她好的影響。孩子天生模仿,家長是他第一任老師也是終身老師。在教育孩子過程中要多反思和學習,陪伴孩子一起成長。
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類似成都11歲女孩賭氣離家出走的現象,在現實生活中並不少見。像成都這位女孩只是躲在自家的小區裡,雖然造成虛驚一場,但並無大礙,這也是萬幸。
那麼,家庭如何加強對孩子的教育和管理,防止類似事情的發生呢?這是擺在每一個家長面前很現實的問題,必須引起重視。 我們先來分析一下孩子賭氣離家出走可能的六種型別:
1、畏懼型。孩子因為自己犯了錯誤,受到家長的嚴厲批評,因畏懼遭到家庭暴力,而離家出走
2、叛逆型。孩子正處於青春期,這種青春期叛逆,使一些孩子的內心比較脆弱,逆反心強烈,一旦受到批評就承受不了,而離家出走。
3、委屈型。發生了事情,因為家長沒有搞清事情的原委就對孩子嚴厲斥責,孩子因受到誤解感到委屈,而離家出走。 4、逃避型。因家庭內部不和諧,孩子缺乏家庭溫暖,一旦受到家長的批評,就容易因為逃避家庭冷暴力,而離家出走。
5、賭氣型。孩子在受到家長的批評後,只為很家長賭一口氣,而離家出走。
6、任性型。有些家長對孩子長期嬌慣,使孩子形成了驕橫的性格,稍不如意就耍起性子,有時也會以離家出走的方式對抗父母。 家長怎樣教育和管理孩子,才能避免孩子出現極端的行為?我覺得應該注意以下九個方面:
1、營造和諧的家庭氛圍,杜絕家庭冷暴力。家庭和諧,是孩子健康成長的最佳良藥,作為孩子的父母,夫妻和睦和諧,謙讓互諒,讓孩子感受到家庭的溫暖,這是最重要的。
2、堅持循循善誘的原則,杜絕對孩子實行家庭暴力。家庭暴力是孩子成長的最大的心理障礙,容易造成孩子的心理扭曲,產生對抗,甚至暴力傾向。
3、用愛心關心孩子的成長,特別是關注青春期心理健康。家長要及時發現孩子青春期時期的生理、心理變化,不要對孩子的變化不聞不問,透過關心關愛增強孩子信任感。 4、要堅持以表揚為主,批評為輔,表揚和批評相結合。“好孩子是誇出來的”,同時好“樹苗”也是修出來的,對於孩子優點要不吝讚美之詞,同時,犯了錯誤也絕不遷就。
5、父母要多和孩子互動,經常參與社會活動和家庭出遊。父母切忌對孩子撒手不管,要做孩子的好朋友,多和孩子一起參加有益的社會活動和家庭出遊,增強家庭的凝聚力和孩子對父母的親切感。
6、父母要做到遇事冷靜,不要輕易給孩子下負面定論。對於孩子犯了錯誤,父母一定要冷靜對待,絕不能沒有搞清問題真相就輕易給孩子下結論,進行嚴加斥責。 7、要培養孩子堅毅的性格,提高在挫折面前的承受能力。很多孩子離家出走,就是因為心理承受能力差,經不起批評,在批評面前不是選擇勇於面對,而是選擇逃避。
8、家長要學會傾聽,在與孩子的溝通中要多聽孩子怎麼說,避免一味的說教。家長與孩子要儘可能的縮小代購,而縮小代溝的最好方法就是多聽聽孩子的聲音,在思想差異中尋找共同點,增強彼此間互信。
9、加強與學校的溝通,及時瞭解孩子的在校情況。家長一定要和學校、老師建立聯絡,掌握孩子在學校期間的表現,和老師互通情況,共同抓好孩子的教育和管理。
共同探討社會和人生