這個是肯定的。這兩天最大的訊息，歷史最長的杯賽“華羅庚杯”被暫停，說明相關機構一定受到了有關方面的壓力，或者說是感受到了“這次不同以往”。本屆政府不同以往，如果下決心要解決問題，一定會先禮後兵，並留有殺手在後面。金融領域的接管安邦是如此，治理空氣讓北方城市在取暖季全部停止建築施工亦是如此。如果還有機構在這次整頓中心存僥倖，就要有被殺來祭旗的思想準備。

校外培訓的亂象可以說到了天怒人怨的地步，但很多時候板子打在了錯誤的屁股上。一考定終生的高考制度，涉及到階層流動出口的根本，沒有人敢動。類似考試製度的東亞國家如南韓、日本，中國的臺灣、香港地區，課外補習的風氣都很盛，但家長都沒有我們這邊糾結——義務教育階段的擇校問題，才是培訓亂相的根本。在法律層面，我們規定了義務教育階段就近入學不許擇校的原則，而現實中，各校的辦學水平差異極大，因此家長當然有擇校的“剛需”，學校當然也有挑選好學生不斷“掐尖”的天然需求，“郞有情妾有意”，作為二者之間的橋樑，培訓機構自然就生意越來越好，各種規避義務教育擇校禁令的明規則潛規則大行其道。學而思的生意什麼時候好起來的？北京取消小升初考試之後，一些名校暗中用奧數成績擇優，把學而思推起來的。

早就說過培訓機構要轉型，不合理的事情不可能長期存在下去，在哪個國家都一樣。培訓機構應當走正道，滿足學校提供不了的個性化的教育需求，培養頂尖人才，培養特色人才，提供職後教育，鼓勵終生學習，這才是在替國家分憂為民族復興做貢獻；利用家長的焦慮跑短線掙快錢加劇教育不公，那是給民眾添堵給政府添亂，怎麼可能長久發展？教育部門就算不整頓，行走在法律的邊緣也早晚要出事。

因材施教是最大的教育規律，每個人的學習和成長都是獨特的，每個人在不同年齡階段、不同學科領域、不同心智狀態下能夠接受的學業挑戰度千差萬別。

為優秀的學生提供榮譽感和上升空間是必須的！