孩子練字的最佳年齡是4歲，這時候已經上了一段時間幼兒園了，孩子的求知慾望也越來越強了，這是時候練字可以幫助他認識字的結構，激發認更多字的興趣。

如果孩子的手部的小肌肉群還在發育的特別好，家長也不要著急，可以用一些輔助寫字的小工具來幫助孩子拿筆。

寫字是伴隨一生的，孩子一開始寫不好，家長也不要操之過急，循序漸進加以引導，孩子拿筆順暢了自然也就寫好了。

5歲以後可以開始練習寫字了，但練習量不易太大。只是使孩子有一個寫字的概念就好。

一次20個字左右差不多了，比起練習寫字，練習腕力對今後寫字速度的提升更有幫助。

可以讓孩子練習打乒乓球，拍皮球。練舞蹈基本功，都對是能為寫字準備打好基礎的。

這裡給大家推薦一個遊戲，舒爾特方格，

(這個是5*5的舒爾特方格）

一方面可以讓孩子練習手眼協調性。一方面可以讓孩子練習擴大注意力範圍。這個遊戲規則很簡單，就是4*4（進階以後可以練習5*5，6*6）的方格中，依次從1指到16，計時，每天玩1-2次，每次就1-2分鐘。

這個遊戲有什麼好處呢？可以讓孩子從整體上去認字，而不是看一筆寫一筆。這個對今後寫字速度提高非常非常有幫助！

孩子練習寫字的最佳年齡，科學依據是孩子在6歲以後練習寫字是最適合的，這是由於孩子手部關節肌肉和神經發育所決定的。

現實中的小孩兒1-4週歲育兒，處於塗鴉狀態；5週歲左右的幼兒一般能臨摹繪畫。如果依據科學建議，還是不太靠譜的。

壹 幼兒園階段

目前幼兒園階段水平參差不齊，公家、私立；高檔（國際雙語幼兒園）、普通幼兒園，各色林立。

每個幼兒園所排課程均不相同，但都會有書寫課程。我沒有了解過外國幼兒園的情況，就目前國內一些幼兒園（6歲之前）不學寫字的少之又少。

除非在這種幼兒園上課，繼續在那裡讀小學升初中……才能跟得上一般小學的課程，否則一旦孩子入讀普通小學，就會後患無窮的。

貳 小學階段

幼升小，每個小學書本基本一樣（根據地區可能有所差別）。小學一年級時候，不論老師講課還是佈置作業，都會根據班級整體接受狀況來定教學進度。

孩子在6歲前沒有學過寫字的話，進入一年級後除非每天晚上或休息天有家長親子協助孩子很快跟上老師的進度，否則很快孩子就會厭學，感覺自己比同齡小孩笨。

孩子自信心被打擊後，就很難調節起來。因此而影響到孩子則得不償失了。所以要根據實際情況來決定孩子6歲前是否需要接觸寫字，需要考慮孩子幼兒園→小學都在哪裡讀，學校具體情況如何再做考慮，不要一味的迷信某一種說法。

案例分析：

我有個朋友，職業是編輯。因為接觸國外先進理念比較多，堅信孩子6歲前不適合寫字，幼兒園也送進了一所國際幼兒園，以玩樂為主，寓教於樂。

一切都還挺好，如果朋友沒有移居北京的話。因工作變動，朋友舉家遷往北京，剛好小孩到了小學階段。

麻煩問題來了，小孩在學校裡格格不入（學習中），別人都會寫的字她才剛剛學，老師不可能因為個別學生的進度而放棄整個集體。我朋友跟老師溝通過幾次，最後沒辦法給小孩兒轉了一所學校，境況稍微好點。

然後朋友又花一年多時間充當家教，給孩子補習這才稍微好點。

孩子學寫字這種情況沒必要上綱上線，根據實際情況來為孩子做好選擇。6歲之前不太適合用手過度就好。

經過親身實踐，我認為五歲左右最合適。孩子練習寫字要具備兩個條件：

1.身體條件具備。簡單來說就是眼手協調。孩子六歲上學。一般都會提前的讓他練習寫寫簡單的數字和漢字。也就是五歲多。

2.心理條件具備。能夠坐得下來，年齡更小的孩子能夠讓她安靜地坐一分鐘都很困難。五歲多的孩子能夠坐下來，專注寫一會兒字了。

我家大寶從今年9月開始練習寫字，他覺得寫字是最困難的，數學相對來說容易一些。家長可以根據這些孩子的情況來練習寫字，但是千萬不可以勉強孩子，以免造成厭學情緒。

寫字的年齡大小要根據孩子智慧發育情況而定，4歲的孩子學字最好，慢慢教，由少到多，由簡到繁，到上一年級時，字已經寫得很好，很熟了。如果到6～7歲才寫字，上一年級才學，有點跟不上，個別孩子寫到字就害怕，因為平時沒能養成練習寫字習慣，但少數孩子要等到6歲後再學，6歲後學字的孩子上一年級不要著急，可晚一年上一年級，但也有特聰敏的，平時沒人教，幼兒園也不教，學早學遲都沒關係。