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1 # lily50027990
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2 # 喬煒解憂坊
您所關注的問題,也是許多人關注的。您所舉的這幾個例子,有點有面,充分反映我們華人素質。這樣的國民素質不得不讓我們反思幾代人在教育上的失敗。
我們原來為了出路,重視應試教育,後又有素質教育,注重德智體美勞全面發展,然而從多年來社會上發生的這些現象看,國民素質依舊是低的。
而反思自己,作為普通老百姓無力改變社會整體風氣,唯有從我做起。以身作則,為孩子做榜樣,言傳身教,跟孩子探討這些社會現象。讓孩子長大後不會成為一個破壞社會環境的人,而是一個能夠帶給這個世界美好的人,幫助孩子成長為有尊嚴的人,一個有尊嚴的人自然不願去幹那些低階的事情。
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3 # Teamo974
學校主要是傳授學生文化知識的地方,但為了人的全面發展,學校又要承擔育人的角色,所以如今的教育是要培養學生德、智、體、美、勞各方面全面發展的教育。
從課程安排來看,文化知識課程也就“智”這方面的是最多的,“德體”方面的課程確實更少。但是也得看到,我們不僅有單獨的德育課程,同時我們在進行“智”課程的時候也會融合德體教育。德育可以說是最基本的,涉及到教學的方方面面。從中考高考體育改革來看,體育教育也是越來越重視。
因此智育是主體,德育是核心,體育的根本,課程涉計還是比較合理。
現在人越來越重視孩子的業餘愛好了,比如游泳,舞蹈,滑冰,輪滑,跆拳道,圍棋,美術,主持,樂器等等,沒幾個孩子不參加興趣班的,這一代人肯定比我們這代人受教育偏向素質教育,現在學校素質教育也越來越重視,不光是題海戰術了。雙商都很重要,反正我身邊的人都是挺重視孩子的素質教育的,德體都包括在內。