在某些方面來說會有差距。三本和一二本給人的區別主要是名聲不同，學費也更高；此外，相關的師資以及所在的環境也有很大的差別。

一二本學校相對來說師資力量比較優越，國家的各種政策也比較完善，一二本院校學習氛圍較好，能夠帶動學生的學習積極性，管理制度也相對嚴格，能夠更好地約束大學生，培養創新性人才。但是三本的進校門檻較低，學生擁有比較強的交際能力及動手能力，這不僅能夠幫助個人形成良好的人際關係，還能夠獲得更多的機會。

大學生關心最多的是就業方面，在大眾印象中，一二本大多數能夠找到好的令自己滿意的工作，其實不然，在一些偏技術領域的行業，三本學校的畢業生具有更強的優勢，他們的超強動手能力和創新思維能夠幫助他們在行業中大放光彩。

綜上所述，三本學生不如一二本是不成立的，到了大學更多的自己的主觀能動性以及各項的綜合能力，不管是什麼學校的學生都有他們的優勢。公司選用職員不應當只根據學歷來評定個人能力大小，工作經驗和工作能力才是限制自我進步的門檻。許多大企業的負責人學歷也並沒有很高，關鍵在於個人的努力，不能把學歷或者哪個學校畢業看得十分重要，掌握的知識和你見過的世面才是最重要的，只要你努力，總會有發光發熱的一天。

本三的學生並非不如一二本學生

在現實的社會里，很多人都說本三的學生都不如一本二本院校的學生。但是針對這一說法，我並不認同。

本三的學生只是當初在高考那幾張卷子裡，或許沒有發揮出水平，或許沒有答的夠出彩。這只是當年那幾張卷子決定了分數，然後再由分數決定了所上大學的所謂的等級。那麼難到，社會就以這幾張卷子來判斷我們祖國的花朵嗎？就拿著所謂的高考成績單來碾壓排位靠後的學生嗎？很明顯這不是公平的。三本的學生也並不是差生，我覺得評價一個人的未來是否出人頭地、未來是否能夠走上康莊大道跟這個人讀什麼大學沒有根本性的聯絡，因為一個人的成功不僅僅靠高考分數。

本三的學生也可以有春天，本三的學生也可以透過自己的努力去追逐更好更光明的未來。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，透過自己的努力，跨越重重諜影，收貨滿滿驚喜。

綜上所述 ，我認為三本的學生也可以透過自己的努力和一本二本的學生一樣優秀。

本三的學生也可以優秀

就中國的國情而言，高考就像是人生的一場洗禮——神聖而莊嚴。在這短短的兩天裡，就有千軍萬馬過獨木橋，學生們宛如身穿鎧甲的戰士，信心滿滿地奔赴戰場。

但是，戰場很現實，也很殘酷。有人魚躍龍門，一飛沖天從此走上高等學府的大門；也有人戰死沙場，體無完膚……在這幾張卷子裡，寫滿了不少學生的心酸，因為它是決定了社會人怎樣去評判一個學生是否優秀。為此，好多人認為三本的學生比如一本二本的學生優秀，但是，我認為這個觀點是錯誤的。因為一個人是否成功，是否能夠走上康莊大道跟讀什麼三六九等的大學沒有根本的必然聯絡。

因為現實生活中不少事例告訴我們，只要努力，三本的學生也可以收穫成功；只要拼搏，生活就不可能白活。

綜上所述，我始終認為，三本學生也可以很優秀，也可以憑藉自己的雙手收穫幸福與快樂!

本三的學生也可以很成功

社會上，不少人會認為本三的學生就是壞學生 他們不可能成為優秀的人，也不可能有美好的未來，他們不可能像一本二本的學生那樣優秀和成功。

在我看來，這些觀點是不正確的。一本二本三本，它們的界限就是當年高考的那幾張卷子是否做的高分……那麼，要是社會永遠以高考成績作為唯一的標準來衡量一個人是否優異，我認為那是社會的悲哀。高考雖然具有起不可或缺的意義，但是並不是一棍子就將一群三本學生活活打死。這是不公平的，三本學生也為社會的進步付出了許多貢獻，這是毋庸置疑的。

只要努力，三本的學生也可以憑藉自己的汗水與毅力去開創美好的未來，走上康莊大道，收穫錦繡前程。相反，要是一本二本的學生以為自己很優秀，從此放棄努力，那麼夜郎自大的他們很容易就會被殘酷的社會所淘汰。

三本學生也可以很優秀!憑藉自己的努力， 去奮鬥吧!憑藉自己的智慧，去前進吧!憑藉自己的雙手，去開拓吧!

要我說人人都是平等的，沒有可比性，但是學習這方面根據個人的情況是有可比性的。比如說學習成績，素質教養以及學校的教育方式。這些是可以拿來相互較量的。

按理說，一本二本的學生成績都要比三本學生的成績優秀，但這只是一方面。那如果你一本線畢業學生和三本線畢業的學生畢業以後都去到同一間企業實習，兩者表現相反，一本學生雖然自認為自己能力很強，覺得不需要怎麼學習企業的工作都能夠完成工作。而三本學生雖然也能夠完成任務，但他會比一本學生更加努力，上進，最後得到企業的認可。這麼來說，其實這是一場較量，三本學生憑藉自己後天的努力成功反超逆襲一本學生。

最後總結一句古話，世上無難事只怕有心人。