有難度，義務教育免費的 義務教育招生需劃片招生，與戶口想聯絡的，戶口不在片區的話無法入學。父母不在身邊，就會形成新的留守兒童了。唐山去上學困難的學生到城市裡上學願望是好的，實際操作會很難得，甚至得不償失。

理論上是可行的，實際操作難度很大。實現這一個想法就是扶貧工作，可是去了城市真的就單單上學這麼簡單嗎，日常開銷，房租哪個不是巨大支出，對於一個山區上學都困難的家庭來說，應該無法承受這樣的負擔！家庭負擔重孩子也無法安心學習！

再者城市很多學校都有劃分學區，不是那個學區的是無法報名入學的，開了這樣的先例恐怕以後管理上會出亂子。

最後祝天下所有人老有所養，幼有所教，貧有所依，難有所助，過上幸福快樂的生活

為什麼我說不可能實現？

原因有二：

1、每年在新開學，教育部門都會劃出每個學校的招生範圍，讓孩子們就近上學，這也說明孩子們上學是要遵循國家的相關規定的，而你的想法明顯不符合規定。加上由於近年來，城鄉差距加大，所以越來越多的家長都會想盡辦法在城裡安家落戶，讓自己的孩子可以享受更好的教育資源，這種情況造成了城市學位緊張，一個班級60個學生，但是由於地段生不得不招，這給城裡的教師工作加大了難度。而近年來農村孩子出生率逐漸下降，所以農村生源也愈來愈少，如果國家允許貧困孩子去城市上學的優惠政策，有可能農村學校就會出現招不到學生，或者無課可上的地步。這對於教育資源不僅僅是一種巨大的浪費，也不利於城鄉教育資源的分配。

第二個原因：如果國家出臺給貧困地區的孩子去到城裡上學，那麼家長就需要考慮在城市住房和發展問題。既然是貧困地區，家長就不可能到城裡買房，買不了房，他們又該住於何處？就算國家出臺一套政策，送他們一套房，住的問題解決了，那他們又該靠什麼在城市裡生存下去？這對於他們又是一大難題，難道要讓國家每年出錢養他們嗎？中國現在還有很多的貧困人口，如果國家真的出錢養他們，這對於國家的經濟增長是十分不利的，大大加深了國家的財政負擔，也會使許多人從此鬥志全無，混吃等死。

這還不是最嚴重的，最嚴重的有可能會使國家的物價上漲，造成通貨膨脹，危害國家的經濟。所以你的想法好是好，但是你的想法是不可能做到的。

說句實在話，我們在課間的時候經常與老師們進行交流，就是現在農村教育所浪費的資源很厲害，如果把這份資金全部投入到這些孩子身上的交通費用或者衣食住行，甚至這些孩子的家長在發一部分工資，那麼還是省錢的。作為一名在四線城鎮的老師，我們非常希望教育資源進行整合，讓那些進城買房買不起的孩子直接到學校來去就讀學校，儘可能提供衣食住行上面的方便，但是有一個要求，就是需要包那個學校的老師，全部調到我們單位來工作。我們缺人呢。

首先，如果單純的從社會資源分配上講，農村的資源應當保留，畢竟還有一些孩子的家長，因為生活和工作能力的影響不能夠帶孩子到城鎮居住。但是每年教育資源向農村傾斜的時候，造成了師資資金大量的投向了農村，同時，由於農村各方面的滯後。並不見得能夠起到效益最大化，當然，我們說人的教育不能僅僅從效益上面考慮。可是另一方面，作為城鎮學校，缺老師，缺教師，缺教育人員，又缺得太離譜。我們非常需要老師，如果把村子裡那個小學的全部學生，全部搬到縣城來，一年投入資金根本就用不了，同時我們還能節約一部分老師。

我們曾經有一個美好的假想，即使這些學生到我們縣城來上學的話，也可以到鄉鎮中心小學去上學，政府可以提供校車，從村子到鄉鎮中心小學，全程指導，中午吃飯的話，由鄉鎮中心小學提供。而這一切所節省的教育資源，完全可以提供這些費用。不知道為什麼，我們現在沒有實行，如果實行的話，我覺得不僅僅是家長滿意，對於孩子整體的發展，以後也是有益的。這裡面就涉及到了唯一的一個問題，那就是安全。除了安全，我沒考慮到，有其他可能影響著一個條件實施的原因。

這個問題竟然有人關注，說不定政府也開始關心這個問題，說不定很快就有方案來解決，而家長也可能有自己的更好方案，我們一起來努力，希望每一個孩子受到更好的教育，有更美好的明天。

這個想法是好的，但是必須瞭解想去上學所在城市相關教育政策。中國是個有著13億人口的大國，各個地方都需要有各地的管理政策，才能維持正常秩序與運作。

同樣針對教育也如是此。《義務教育法實施細則》第二十六條規定：“實施義務教育學校的設定，由設區的市級或者縣級人民政府統籌規劃，合理佈局。小學的設定應當有利於適齡兒童、少年就近入學。”

這是對義務教育階段就近入學政策在法律上的明確規定。但同時為保障父母在外務工子女的正常就學，各不同城市也有出臺相應保護措施。

比如廈門：滿足積分入學申請即可依所在片區分配學校。一來確保穩定性，二來確保學位的劃分安排。

故山區上學困難的學生可以進城裡上學，重要的是瞭解當地有關教育政策，方可順利就學。

說起義務教育我們必須清楚義務教育和免費教育的區別，義務教育有三大特性，強制性、公益性和統一性。強制性指的是用法律法規規定適齡孩子必須完成九年的義務教育，對家長、學校和政府都有強制要求。統一性指的是全國用統一的標準辦學，讓孩子們授統一的優質的教育資源。公益性指的是不收取學費和雜項費。

從這三個特性就能看出來義務教育和免費教育的區別。問題所提的讓上學困難的學生去城裡上學，我覺得有以下幾個問題

1.義務教育適齡孩子都年齡比較小，有的還沒有完全的自理能力，需要監護人或家長的陪伴，如果讓所有上學困難的孩子去城裡上學必定會有一部分學齡孩子不在親人身邊，對孩子的身心健康成長有不利影響，而且如果很多孩子去城裡上學需要看照人員，反而增加農村家庭的經濟負擔。

2.很多上學困難的學齡孩子所在地區經濟基礎薄弱，生產力不高，家庭環境並不富裕，有的無力承擔城市消費，如果把孩子都送到城市上學必定會付高昂的生活消費，本來就並不富裕的家庭來說是一個巨大的壓力。

要解決上學困難的農村學齡孩子要改善農村經濟薄弱情況，全面提高農村老百姓素質觀念，解放生產力，全社會均衡教育資源，讓每個學齡孩子受最優質的九年義務教育。

這個觀點有些不太現實，中國城鄉的戶藉管理制度就限制了農村孩子入城唸書的奢望，你的戶口在哪，就要在離家最近的學校就讀。

具我瞭解，山區由於各村之間相隔遙遠，孩子上學的確相當不方便，有些孩子早上四、五點起床，走幾十裡山路上學，放學回家也不方便。但是我相信都是暫時的，國家近幾年的政策都向廣大農村和偏遠山區傾斜，問題會得到解決。

想當初在我們中部平原地區，各村都有小學，而現在呢？一個片區十幾個村，只有一箇中心小學了，每天也有校車接送，師資力量也都集中使用。我想隨著城鄉一體化繼續實施，將山區零落的村落集中管理，學校、醫療、集市等，都會得到妥善解決。

讓山區的孩子免費到城市裡上學，願望是美好的，但現實是殘酷的。幾乎不具備實施條件。

第一，孩子上城市讀書，需不需要家長陪讀。需要的話，家長住在哪裡呢？山區人原本經濟條件就不好，肯定買不上房子，租房子的錢恐怕也困難啊！即便是暫時能租起房子，山區人來到城市，靠什麼來謀生呢？難啊，真的很難為他們了！

第二，山區的孩子如果真的來到城市，會面臨巨大的壓力。學習不好帶來的自卑就不必說了，即便是學習很好的孩子也會深深的陷入城鄉生活的明顯差異之中。城市孩子的優越感會時時提醒他自己來自貧窮的山村。這個幾乎難已繞出。衣食住行各方面的差異給山區孩子造成的心理陰影是最可怕的，也是最容易讓人忽視的。魚兒離開水的感覺只有魚兒最清楚！

以上兩點問題都不易解決。最好的辦法還是解決最根本的問題，那就是發展山區經濟，提高山區人民生活教育水平，讓山區孩子在家門口就能接受優質教育，走出山村掌握技能，回來把家鄉建設的更加美麗！