小學生讀課文有幾種形式朗讀？

1、自己讀，大聲的進行朗讀。

2.全班齊讀，會的可以帶動不會的。

3.分角色朗讀，把課文內容分配成不同角色，讓孩子們扮演不同的角色進行情感體驗的朗讀。

4、開小火車讀，看誰讀得又快又好。

5、自由選讀，喜歡哪一段，把那一段讀好讀得很有特色。

6.跟讀，教師範讀，學生小聲的跟著教師讀。

7、帶讀。把不會讀課文的孩子集中在一起，讓會讀的孩子一個人帶一遍。

小學生讀課文的前提是要解決字詞，因為一二年級的小學生詞彙量有限，可以在老師的正字正音後，進行有感情地朗讀課文，一般有這幾種形式：一、自由朗讀課文。二、老師範讀課文。三、學生分組朗讀。四、分角色朗讀。五、錄音示範朗讀。六、選讀課文。七、師生對讀，生生對讀。八、賽讀課文。可分男女生賽讀，小組賽讀等等。

一二年級可以這樣朗讀：

1、可以開火車，一個人朗讀一段。

2、可以男女分開讀，女生讀第一段，男生讀第二段。

3、可以角色扮演，比如狐假虎威，就可以一個人朗讀老虎說的話，一個人朗讀狐狸說的話，剩下的同學就朗讀其他小動物說的話。

4、可以老師和同學一起朗讀，老師朗讀第一段，同學朗讀第二段。

5、可以全班一起朗讀。

6、還可以分小組讀，每一個小組朗讀一段。

一、二年級讀課文可以分以下幾種形式朗讀:

1.集體朗讀。 全班人一起讀。

2.拉火車讀。按座位一個人接一個讀，一人讀一句話。

3.以小組讀。

4.男女生分開讀。

5.老師指名讀。剛剛接觸課文時，可讓讀得好的同學讀，起表率作用；最後讓讀得差點的同學讀 。

6.分扮演角色讀。這點老師一定要起示範，指導好每個角色，有表情地朗讀。