我來回答這個問題把。

一、學生應該養成良好的作業習慣

作業習慣，尤其是好的作業習慣是學生必須要養成的好習慣之一，良好的作業習慣包括：

1、熟知作業內容且及時的完成作業。

2、作業正確率高，很少出錯，做完檢查作業。

3、作業不拖拉，完成的效率高。

4、作業書寫認真，乾淨整潔。

很顯然，孩子放學回家後不及時做作業不對，這是一種作業拖拉的習慣。

二、如何養成良好的作業習慣

1、每天養成記錄作業的習慣 。

2、在校期間能用自習等閒暇時間完成部分作業。

3、回家後及時做作業，家長要提醒、陪同，堅持一個月，孩子就會養成這個習慣。

4、書寫潦草的作業，一定要孩子重新做，堅持高標準，不妥協。

謝謝邀請。孩子放學回家我認為不及時做作業無可厚非，為什麼呢？現在的學生不像十幾年前，特別是小學生，那時就語文和數學，在學校一天無非就是這兩門功課。現在呢，增加了英語，社會，科學思品。學生在學校就累的不可開交，腦子就昏昏沉沉了，放學後適當的讓他們休息半小時，做個小遊戲或者看會電視。讓他們鬆弛一下在學校的繃緊的腦子。所以我認為學生放學後做家長的真的沒必要逼著繼續再接著做作業。適當的休息會沒什麼的

我敢說這樣的孩子一定是學習一般的孩子。因為好學生的習慣都是回家先忙著寫作業，而且不要家長催促。這樣的孩子還沒有養成學習的好習慣，這可是嚴重的問題。

我也是一個學生家長，我家孩子回來書包一放就急急忙忙做作業，而且不做完是不停止的。只有做完作業了，才會長出一口氣說，終於完成作業了，就沒有拖拉的習慣。

這樣的孩子多半是父母沒有重視孩子的學習，因為任何一個父母，如果關心孩子學習，都是先從學習習慣抓起的！好習慣決定好命運，這才是教育的真正目的。

有這樣孩子的父母也不要急著逼孩子學習，然後給自己和孩子東一個計劃，並且以身作則，讓孩子子跟著家長一起慢慢養成好習慣。好習慣才成就好的未來。

一個好習慣的養成是一個漫長的過程，不是一蹴而就的！家長在這個過程中起主要作用，引導孩子養成好習慣，才是家庭教育的最終目的！家長三思。

孩子都有愛玩的天性，家長要試著在遵尋孩子的天性的基礎上尋找一些科學的方法，按照自己的經驗，我覺得家長可以從以下幾點做起。

一，改變和孩子的溝通方式

很多家長在孩子回家後就開始追問和提要求：今天作業多嗎？趕緊洗完手，喝完水就開始寫作業。孩子在學校緊張了一天，一回到家剛想放鬆放鬆，家長的緊箍咒又來了，你想孩子的心裡能樂意嗎？所以家長不妨先不問作業，試著和孩子聊聊天，在學校過的快樂嗎？今天學校裡有什麼好玩的事？在學習上有什麼收穫？有什麼需要爸爸媽媽幫忙的嗎？讓孩子體會到爸爸媽媽關心的不僅僅是我的作業，更關心的是我，是我的成長和喜怒哀樂。給孩子一段放鬆的緩衝時間，讓孩子體會在學習，在學校的成功，自信。在寫作業前有一份良好的心態。

二，培養學生良好的習慣

在我們身邊，總是有這樣一種孩子，作業一拖再拖，每天晚上總是先玩，實在挨不過去了，才開始急急忙忙寫作業，這種拖拉的習慣令家長頭痛不已。這種現象的原因是家長沒有從低年段就培養孩子良好的作業習慣，要養成這種習慣，前期需要家長嚴格的監督和管理，家長可以堅持陪寫一段時間，直到孩子建立起良好的習慣為止。

三，制定一些合理的制度

和孩子達成協議，並一起制定管理制度，比如:回家多長時間後開始寫作業，寫作業的過程中哪些事情不能做，寫作業的時間控制多久，遇到不會的題怎麼辦？孩子違規後怎麼懲罰？