人的思維是建立在健康完整的生理“平臺”和各種資訊元素基礎上的。資訊透過一個人的視、聽、嗅、味、體的感受器獲得，人自從胎中孕育後期開始，特別是出生下來後，在清醒狀態下就在連續不斷地接收、儲存和利用資訊。資訊主要儲存於大腦的感覺和運動皮層中，特別是運動皮層之中，透過長期的學習和對體內外所產生的資訊積累，人的思維能力不斷增強和完善。所以，一個人的思維能力強弱從某種程度上講，一方面與所擁有資訊的多少、種類以及廣度和深度密切相關。另一方面與自我思考運動的深度和廣度有關。可以說，一個人的思維能力或主觀能動性的創新能力，時常受到知識種類和數量儲備多少的侷限。

所謂複雜思維，應該是建立在聯想思維機制基礎上，針對一個或幾個同時關注的需求點來展開對經驗（長期記憶）資訊的提取、鑑別、確認和利用的思維過程。比如：戰爭、破案或創造性設計活動中就會出現這種擴張性，多維度思維。以戰爭而言，敵我雙方的指揮人員水平高低、前線作戰人員多少和作戰經驗素質、裝備優劣、戰爭潛力、後勤保障、通訊能力、氣象變化、戰場環境和地形地貌以及作戰行動是否“師出有名”能否獲得民眾甚至其它國家的支援等因素的多維度關注點為依託，再把經驗資訊適時以最佳應變性、能動性和快速性地組合在一起。在戰爭進行時還要考慮到軍兵種協同作戰、預測戰場發展方向和態勢，做到知己知彼、隨機和適時應變的作戰思維架構，是取得戰爭勝利所需要的複雜思維。

一個人，要獲得複雜思維能力，就要連續不斷地學習、關注、體驗（實踐）和思考，不僅要獲得和了解和掌握較多的、各方面的資訊“元素”，更重要的是將這些資訊“元素”持之以恆地進行思考。思考就是對各種元素進行有意識、有實際意義、最接近實際情況的“加工”、演繹和重組。所以，思考在期中的重要性處於核心地位。