那是世界上最美妙的事了，看到那一個一個的數字符號就好像看到了一群天使，多變的幾何圖形就是世界上最美的圖畫。

數學本身是嚴謹的，經過幾千年的發展得以越來越完備，近代數學解決了很多知識的公理問題奠定了學科的基礎，現代數學在往更加抽象和各方向的交織中發展，我個人認為數學題大概可以區分為訓練題和難題。

1、我們平時接觸到的題目都是以訓練為目的的題目，做出來的話得到最大的感覺無非是感覺自己對知識有了一個更深的認識所得到的幸福感、比周圍同學厲害所產生的優越感。

2、如果是數學課題，往往需要幾個人的合力去做，期間有合作有爭議大家一起集思廣益想到一個可行的方案，這個做出來的話我能感受到最多的是成就感和救贖感。能夠解出來是成就，度過這個艱難的時光是救贖感(不知道比喻的恰不恰當，哈哈)。

以前讀高中，努力學習數學的時候，數學題基本都可以拿下。到後來大學不需要認真學數學後，看到數學題完全不會做。現在的話除了簡單的幾何和加減乘除，其他的基本都不會了。

高三初三，都是學習一天了，累了，晚自習做做數理化休息下。語文英語政治用了我太多的時間，成績還不好，生物一般化。

一泡尿，憋的小肚子疼，又找不到廁所，心裡著急又難受，此時就是數學題做不出來的感受，終於找到了廁所，慌慌張張的進去，嘩嘩啦啦一陣放水，哎呦舒服，此時是數學題終於做出來的感覺。