這個問題，其實就和說男生不擅長畫畫是一個意思。

一個人的天賦與能力，有偏好，有長短，但對於孩子來說，所有一切的天賦，並不是其孩子本身的。

孩子是一張白紙，我們給她呈現什麼，我們對她引導什麼，自然，她就會朝著相應的方向去發展。

貿貿然對一個孩子蓋章認定“不敏感”“不擅長”，其實是極不負責的說法。

從左右腦功能說起，可以看看下面這張圖：

朋友所說的邏輯不敏感，那麼即可等價代換為左腦不夠發達或者說左腦訓練不足。

孩子，正是充滿無限可能的時候。

這個時候我們要做的，不是聽見誰誰誰說一句不敏感/不發達，就主觀的去代替孩子作選擇。

孩子並不見得需要我們為他定製好的人生。

試想，如果是我們自己的人生，被別人一早以自己認為理想的方式定製完成，剩下的時間裡，我們只需要按著那個定製模板去一天天地過，這樣的生活，我們真的會喜歡麼？

是不是同樣會少了很多樂趣？那些走過的挫折、經過的失敗、流過的眼淚，其實恰恰是我們生命中最寶貴的鑽石。

我們因那些不得不走的彎路，而愈發成就為“我”。

人最大的幻覺，就是“以己度人”。

對於一切皆有可能的孩子來說，我們要做的，是不給他們在能力與思維上設限，在能力允許的範圍內，給予他們支援與幫助。

這才是一個家長應該有的做法。

至於朋友的話，或許朋友是出於善意，或許朋友也只是限於知識儲備不足。

聽過，也不必太過當真。

而唯有學習，才能讓孩子更好的明白，自己要成為怎樣的“人”。

至於“有用”，手捧著一路珍貴的收穫，怎會沒有用呢？

就像小時候，家長都告訴我們不要玩火，但我們總會偷偷去嘗試。

直到小火苗灼傷了手指，感覺到了疼痛，才知道，火苗是不能碰的。因為會痛。

這個觸碰後得出的結論，就是所謂的“用”。

人總是避難就易的，畏難，是所有人的天性。

就像安全感是所有人的基本需求一樣。

可正是明知山有虎，偏向虎山行，才能一次又一次突破劃定好的極限，成為更好的自己。

沒有人是上帝，沒有人可以預知未來。

很多跌落下來的人，或許一開始就因為“知道自己xx不好，所以不去xx”，才一步跌，步步跌，最後到退無可退。

祝你的孩子，也能有更好的未來。

千萬不要讓一個女孩子放棄數學。我剛進初中時數學也不是很好，所以就開始在北京新東方優能一對一部學習數學，還讓新東方一對一老師指導我參加一些數學競賽，於是我就在學好課本知識的前提下，根據老師的指導開始學習更深層的知識。我剛開始學習時，想弄懂一個知識要十分長的時間，但幾個月過後，我學知識變得輕鬆了許多，學習知識的勁頭也就更足了。所以說不存在差別，女孩子也可以將數學學得很好。