近日，安徽潁上縣的一名教師因在學校微信群裡發言時夾帶了“尼瑪”二字，被校方定性為“公開辱罵學校，嚴重違反師德師風要求”而遭到全校通報批評。 林仁波1月26日晚間告訴澎湃新聞，學校此前確實開會強調過發言不許說髒話、不能罵人，但在他看來，“尼瑪”不是罵人，“沒有任何的指向性，也沒有天天說，而是講著講著帶了一個出來。” 林仁波為潁上一中高一三班班主任。1月23日9時53分，他在微信群裡寫道，“工資越來越少，物價越來越高，我滴孩來（當地方言，表驚訝——編者注），各種扣，尼瑪，老師夠可憐的了，還各種扣”

一、養老、公積金、醫保等是政府給予教師的福利。

教師屬於財政全供人員，養老、公積金、醫保是政府給予教師的福利。都有法律和政策依據的，比如公積金，個人繳納多少，政府要補貼多少，通俗一點講，這錢都是你的，不買房退休一次性返還，繳50能得100，繳的越多，實惠越多。買房能享受低利率貸款，還能提前支取。醫保也是這樣，個人繳納部分都返還到了醫保卡中，可以在門診或者醫保定點藥店消費。政府補貼部分用來保障住院等大額醫療支出的保障。

從上面解釋來看，給你實惠，還發牢騷，不知老師怎麼想的。不明就裡的吃瓜群眾亂噴也想想這個理兒。

二、 工作紀律還是要講的

有網友評論，小題大作或者沒有言論自由等評論。我想這樣說，言論自由必須建立在遵紀守法，守規守紀的基礎上，無規矩不成方圓。拿公司來說，那個老總也不允許，吃著我的飯，砸著我的鍋，想想是不是這個道理，這個和言論自由無關。在當前社會競爭激烈的情況下，各行各業壓力都比較大，有情緒是可以理解的，在公眾場合或者工作場合宣洩絕對不是一種正確的途徑。

我認為，校方處理得好。作為一名老師，身高為師，行正為範。校園是一個多麼純粹的環境，身為老師，自當以身作則，想要教書育人，必須具備教書育人的品質和修養。在校園裡說髒話，本身就是不道德的，試想一下，如果老師不以身作則，文明用語，如何要求學生不說髒話呢！

綜上，校方做得好！如此老師，不知悔改，還為自己狡辯，甚至不知道自己錯在哪裡，怎樣處分都說得過去！

剛看到這則新聞的時候，第一反應是非常氣憤，覺得校方處理的太過了，老師很冤枉。可後來一想學校的處理也是有道理的。學校跟老師應該互相理解，加強協調。

為什麼氣憤呢？因為我覺得老師只不過發了一些牢騷而已。而且這老騷並不是發的，沒有緣由。是因為覺得自己工資低並被學校扣錢了。那麼老師肯定不願意，肯定要說兩句。即使因為自己的勞動白費了又為自己的生活發愁。這樣的話，抱怨兩句無可厚非。學校因為老師抱怨兩句就做出這樣嚴厲的處罰顯然是不合適的。既沒有反社會反國家也沒有反學校。那麼這麼處罰是不是重了？再有這位老師是一位班主任。咱們都知道班主任是比較辛苦的。付出的勞動比較多，但是補貼並不多。所以覺得對班主任應該寬容一些。而且能夠當上班主任說明這位老師的能力還是不錯的。怎麼處罰會不會打擊這位老師以後教學的積極性？會不會變成得過且過的性子？如果這樣 ，最終受害的還是學生，還是學校。

那麼又怎麼覺得學校的處罰有道理呢？因為兩個字：老師。因為一句話：人類靈魂的工程師。這兩個字和一句話說明老師起到的作用是至關重要的。不僅要教授學生知識，還要形成學生正確的三觀。具有豐富知識和正確三觀的學生，會成為以後社會的主題。也就說現在的學生是以後社會的主人，國家的主人。所以我們對老師的要求要比對普通人的要求要高的多。也就是說，只有老師的素質高了，學生的素質才會高，只有學生的素質高了，社會的素質才會高，國家才會向前發展。即老師是推動社會發展的動力源泉。正要不重要？很重要！