此一時彼一時，不能拿著過去的國情與現在相比較。過去孩子多大孩兒看小孩兒，不用家長太操心。現在大部分還是獨生子女那誰來看？過去高小的文化水平那就是知識分子，現在大學生都遍地是。過去人口基數，不能保證每一個孩子都能得到良好的教育。現在孩子少，每個家庭的經濟收入也是有一定基礎。在得到教育的基礎上就更希望孩子能夠受到高品質的教育。高階教育應運而生，光譜幼兒園裡甚至建設了STEAM體驗中心，我覺得現在的孩子學習條件太優越了。

以前孩子多，現在孩子少，以前養1個和養6到7個差不多，現在你敢試試，現在養一個精力和物理財力都傾注在這一個身上，過去拿一毛錢趕集花不了，現在你試試，過去讀書多少錢，現在花多少，相信都知道，以前蓋個房子就娶媳婦了，現在....，娶媳婦家裡有臺收音機，好點有輛腳踏車，牛逼的不行，現在......，

我覺得說這話的人很矯情，社會在發展，無論你願意與否時光都不可能倒流，老用過去的事情否定現在，除了讓現在的家長焦慮、對現實不滿，並沒有什麼益處。指責別人很容易，真心實意的善意的建議才是對改善現實有幫助的。

不論過去養孩子如何容易，不可否認的是：現在這一代家長，比以往任何時候都想成為比父母輩更好、更合格的家長。不管他們是不是過度焦慮，是不是用力過猛，至少他們願意為了孩子去學習新知識、新理念、新技術，而不是躺在過往的經驗上放任孩子的成長。

我從來不認為從小好好讀書學習的成才機率要低於爬牆上房不學無術。大機率來說，學校教育還是有利於孩子成長期的知識積累的。作為教育效果的檢驗，大學生的普遍素質應該比較能夠真實反映家庭和學校教育的成果。誠然，現在的大學生更務實、更精緻利己主義，但他們也更聰明、更寬容、更有教養。等到這一代大學生年老時，我相信他們不會天天大跳廣場舞阻塞交通，不會毆打不讓座年輕人，不會倚老賣老逼婚逼育……，成為“社會公害老人”的機率會大大降低。我認為，這就是社會的進步。

親媽：留英雙碩士，傳媒經濟學博士在讀，高校媒體專業教師，致力於在養育孩子的過程中發現更好的自己。