在物質水平和生活條件優越的今天，在一些發達的城市地區，我們可以看到很多孩子厭學，質疑讀書的意義。很多孩子迫切地想長大，離開父母的束縛，飛向他們心中的“理想王國”。

當機會少時，人們才懂得尊重和珍惜。而機會輕而易舉能得到時，人們就會忽視。不能說是這一代更差了，而是社會更浮躁了。這種浮躁滲透到每個角落，每個家庭，從父母的言行也能表現出來。所以，孩子的教育，始終不能但就孩子自己本身來看，社會和家庭的責任十分重大。

經常有家長在與我交流孩子的學習時提到，孩子完全不知道為了什麼學習，家長能夠講的東西又太遙遠或者不實際。所以很多孩子學習的動力不足時，家長也難以幫上忙。

有這樣一句話說得很好：讀書是孩子走向世界最有前途的道路，讀書不一定能成才，但是不讀書，你絕對一無是處，你的眼界、學識、閱歷永遠處在最底層。

曾經有一位教授父親，他在班會上分享了他給自己兒子寫的一封信，其中就把讀書相關的事情說得很透徹，相信家長們給自己的孩子看也會很有用。

下面就請家長和孩子們來看看這一封信吧！

知識是“魚”，方法是“漁”，方法比知識更重要。

不愛讀書的孩子可以成才嗎？可以啊，你看美國彼岸的現任總統特朗普，就是一個不愛讀書的主。但是這只是個例。並且你對於成才的概念是什麼呢？掙足夠的多的錢，多到幾輩子都用不完？還是孩子成為某一行業的專家？還是孩子成為某某明星？不同的定義，孩子需要養成的技能不一樣。讀書只是一種實現人生夢想的手段，並不是先決條件，沒必要過於神化讀書的作用。不管讀多少書，最終還是要把所學的知識展示出來，才能變成錢，才能值錢。

但是讀書，如果認真的讀好書，會讓人生的路更容易。學習的過程，其實也是人性培養的過程。書是別人的經驗總結，越好的書，讀的人越多，社會的接受度就越高，就越容易找到市場。對於沒有特殊天賦或者沒有足夠多資源的人，一切都要靠白手起家的人，還是多讀點說好，至少遇到事情，可以發現跟某些書裡的經驗相似，可以直接借鑑，省去一些論證過程。

謝謝邀請。在回答這個問題之前，我想確定一下，題目中的成才，指的是什麼？什麼樣的成就，才是成才的一個標準。在每個人的眼中，成才的標準有各種各樣的界定。成才，我覺得不應該用愛讀書與不愛讀書來界定。有的人天生會讀書，有的人天生不愛讀書，但這並不能斷定他們成才與否。只要在這個社會上，做一個有用的人，能夠自食其力這都算是成才的一部分。社會就像一個龐大的機器，每一個細小的螺絲釘，他都有自己獨特的作用，所以說成才與否，看你是什麼樣的標準。

讀書分為兩種，一種是樂趣讀，一種是被迫讀，被迫讀肯定不愛讀，樂趣點沒在讀書上，他的樂趣點就是孩子的才！樂疊可以挖掘孩子的樂趣

首先要看對於成才的定義是什麼。三百六十行，行行出狀元，其中自然有許多職業是完全不需要太高的知識水平和閱讀能力的。

閱讀能給與孩子的，應該並非完全是一般意義上的成才與否，更多的則是更加開闊的眼界，更加深刻的思考與認識，是透過現象看透事物本質的能力，也就是智慧，智慧可以讓人更豁達、開闊、有內涵，但，並不一定是世俗意義上的“成才”。

當然了，古人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，愛讀書也自然會給孩子開啟更多開啟世界的鑰匙。

正如作家龍應臺所言，“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活,你就有尊嚴；成就感和尊嚴,給你快樂。”