可以教他一些朗朗上口的兒歌、古詩詞、聲律啟蒙、三字經、弟子規什麼的，尤其是古詩詞，如果孩子能夠記得住，對他的一生都會非常有益。

不過，教的時候不要貪多，要考慮到孩子的年齡和能夠承受的程度。也不要讓孩子覺得累，那樣他就會厭煩。更不要讓孩子在人前顯擺，那樣子會讓他過於滿足。但一定要誇獎他的進步，不要苛責他的懶惰。畢竟他才只有1歲半，還是個孩子。只是把這些當做遊戲跟他玩就好，讓他在不知不覺中就掌握了知識。

一兩歲的寶寶以無目的、無意識的無意記憶為主，三四歲的寶寶才開始發展有目的、有意識的有意記憶，發育良好的無意記憶是有意記憶的基礎。

首先要讓他大量地用眼睛、耳朵、面板等多種感覺器官感受具體的、直觀的、形象的事物，這是寶寶接受事物的第一訊號系統，每當看見什麼就用準確的詞語或句子告訴寶寶這是什麼，使孩子獲得與第一訊號系統相對應的第二訊號系統，這樣寶寶對事物的印象深刻、理解準確、記憶長久。

其次，在寶寶情緒穩定、精神愉快的時候，給予學習的刺激效果較好，可以邊逗寶寶邊說一些簡單的童謠、兒歌；還可以在他獨自遊戲的時候播放一些有歌詞的歌曲，寶寶邊玩邊聽，待語言器官發育完善之後就能順口說出一些歌詞和歌曲。回憶是加強記憶的重要因素，兩歲以後，可以經常有意識地讓寶寶回憶一些事物，比如問寶寶：“剛才出去玩什麼了？”開始寶寶說不出來，先代替他說，漸漸引導他說出來，增強有意記憶的意識。