我覺得這個問題還是需要孩子去解決。家長還是不要進行干預，但是可以幫助孩子分析一下這個事情，為什麼小朋友會孤立自己，站在第三者的角度幫助孩子分析，找到原因，然後提出來一些建議，具體的執行還是要靠孩子自己。畢竟以後走到社會上還是要靠孩子自己的，父母不可能跟一輩子。所以比如說單獨邀請其中一個小朋友和自己一起出去玩，或者在家舉辦一個小型的party，邀請大家一起來玩，應該會緩解關係的吧。但是如果真是的是自己做錯了，要誠懇地跟大家道歉，希望得到大家的原諒。

這是很好的一個機遇，透過這個事來調整孩子與其他人的相處模式。

首先，可以問問孩子，沒有小朋友一起玩是不是很孤獨，很不開心。孩子因為這個不開心，就有了調整的基礎。

其次，認真分析矛盾產生的原因。告訴哪些行為是其他人不喜歡的，哪些行為是對他們造成傷害的。讓孩子換位思考，明白其中的道理。

第三，教會孩子與人相處的基本原則。有禮貌、守規則、樂分享，不要說髒話，不要打人，不要亂髮脾氣。

第四，帶孩子重新融入群體。可以帶孩子去和親戚朋友的孩子玩，過程中耐心的教導孩子，逐步引導孩子學會與人相處技巧。

　　第二，每天半小時親密溝通。作為父母一定要跟孩子保持親密的溝通關係，尤其是在孩子剛剛升學或者變換了社交環境的時候。當孩子放學到家，父母可以用半個小時的時間先跟孩子交流一下彼此的學習和工作。這種看似簡單的資訊交換，是獲得孩子信任和讓孩子感受被關注的重要方式。現實生活中，很多父母都無法及時發現孩子被孤立的狀況，其中一個最主要的原因是家長跟孩子的溝通出現了問題。

孩子在幼兒園或者學校，“孩子們之間是否能和睦相處”對孩子將來的人際交往都會有一定影響。作為家長，一旦發現孩子被孤立，必須儘快著手干預。作為父母一定要跟孩子保持親密的親子溝通關係，家長每天都要保證有與孩子交流的時間。家長作為孩子最信任最親密的人，首先要和孩子溝通好。想讓孩子合群，不被孤立，家長必須做一個合群的人，和學校老師以及家長處好關係。這樣不僅可以及時掌握孩子在學校和同學的各種動態，還為孩子樹立了榜樣。當發現孩子存在問題時，家長應先傾聽孩子的苦惱並和孩子“共情”，告訴孩子自己完全理解孩子的感受並要不斷鼓勵孩子，幫助孩子分析原因和進行自我調整，並監督孩子改正。

我們家大寶三歲多，之前也遇到過被一起玩的小朋友孤立過，在小區裡面經常玩的一群孩子裡面我家的最小，他們有時候玩遊戲就不願意帶著一起玩，我自己是這樣做的，再去找幾個大點的哥哥姐姐一起帶著他們玩簡單點的遊戲，比如跳房子和在地板上用粉筆塗色（我畫簡單的圖形讓她們塗色），或者是找到另一個和我大寶差不多的孩子一起加入玩，也可以多帶些水果出門玩的時候一起分享。你說中間發生了些小矛盾，我是覺得孩子是不記仇的，只要玩的開心，誰還會記得幾天前的小矛盾呢:-D

我想說下，我看到這個問題之後的想法。然後把《全腦教養法》上的例子附上，給你參考下啊。

首先，孩子被孤立，這是孩子與小朋友之間的相處問題，屬於孩子的問題，媽媽處於協助孩子的位置，放平自己的心態，不焦慮，不評判，不指責。因為孩子之間有矛盾，是很正常的事情，想想我們小的時候，是不是也是吵吵鬧鬧過來的？

其次，你說“因為一些小矛盾”，說明你知道其中的緣由，不知道你知道的這個矛盾是你親眼看到的，還是聽孩子說的。如果是聽孩子說的，那孩子願意跟媽媽分享這個事情，說明孩子對媽媽是非常信任的，媽媽只需要聽著，表示理解孩子的傷心難過就可以了，不需要跟孩子提太多的要求。孩子訴說的過程，就是整理事情來龍去脈的過程，當他/她都理順，也大概知道自己該怎麼做了。

最後，我們當媽的，都希望都教孩子兩句，這也未嘗不可，但一定要在孩子沒情緒之後，找個合適的時機，不一定就這件事，可以告訴孩子媽媽以前也遇到過這種事情，然後也很煩躁，最後是怎麼處理的。總之不要讓孩子覺得你是在教育他/她，可以跟孩子討論，怎麼處理比較合適，不然以後孩子知道只要他說點什麼，媽媽就開始教育他，就煩了，再也不會跟你說了。

下面這個例子不見得和你加孩子遇到的問題一致，但你可以參考下這個思路。

我覺得既然之前一直在一起玩，這種被孤立就是臨時的，不必太擔心！

孩子們並不像大人那樣、吵架了打架了就不說話！不聯絡了！孩子們打過、吵過！說不和你玩了！但是第二天還是蹦蹦跳跳一起玩了！我總覺得他們很沒心沒肺，但這就是孩子們可貴之處啊！

如果好久還是這樣、可以和孩子溝通下！下次出去玩，讓孩子帶上自己的玩具一起分享，或者什麼吃的！估計一玩就沒事了！

我家孩子三歲的時候在院子裡玩，有幾個認識但不太熟悉的比我們大八九個月的孩子一起玩！本身玩的挺好！其中一個等到了他的同班同學，就說他們是兄弟不和我家孩子玩了！我當時說，小朋友一起玩啊！那個小朋友的媽媽什麼也沒說，也不管！我就叫住自己的孩子回家去玩了！說一會找他的好朋友一起玩！還和他解釋說他們一起上幼兒園所以比較熟！等你上幼兒園你也會有同學！

這個問題我想差不多每個孩子都會遇到，這是孩子成長過程中不可避免的。在這個過程中孩子會學會怎麼與人相處，怎麼融入集體，怎麼遵守規則大家才會接受你。只有在不斷的這種被孤立，自己想辦法去解決中，孩子才會學會怎麼建立自己的人際關係，怎麼去適應社會。媽媽在這個過程中不要過多的干預，孩子自己就會處理好的。媽媽只有做一個傾聽者就好了，鼓勵孩子自己去解決問題，可以告訴他你的想法，讓他自己決定。你會發現每個孩子都是天才的外交家。

我孩子也遇到過，幾個孩子一起玩，然後發生了小矛盾，鬧掰啦，小朋友們不理我姑娘啦。我姑娘就會傷心，一個人在旁邊難受一陣。通常情況下我是不介入的。因為我的感覺小朋友間的小矛盾通常這會還鬧著，轉個屁股就又好啦，另外一個就是我也想讓她明白矛盾是人際交往中的不可避免的，不可能人人都聽你的。通常我會在回家後問問她事情的情況，聽聽她有什麼感受，對她的難受不開心表示理解，並問她需要我怎麼幫助她。有時候我還會找一些相關的繪本與她一起讀，幫助她理解怎麼與小朋友相處，發生了摩擦了怎麼辦。

這位寶媽，你說的問題不知是你家孩子的原因還是別人家孩子的原因。

如果是自家孩子的原因，有一種社交困難叫做社交退縮，其中一個型別叫積極孤獨型。

究其原因是孩子自控不好，易怒和具有攻擊性，如果這個傾向不能改變，那麼就會被同伴孤立。表現形式是想去交際，但不被接受，所以只能自己玩，並且自我表演和遊戲都很誇張。

如果有這個傾向，那麼需要人為干預。因為這將影響將來的學業和人際關係，使他不能造成社會化過程。

如果沒有就不要放在心上。

如果孩子有輕微的行為問題，需要透過繪本，角色扮演等方式教他與人相互理解，友好相處，我要鼓勵多和人交往，在相處過程中提高認知和妥協水平，如此就會很好和人相處