我孩子沒有受到暴力威脅，但是在小學會有同學語言威脅，有時女兒回來會和我聊關於上學時發生的事，以及老師的觀點，例如，因有些家長有背景或送禮物給老師，老師就會讓有背景或送禮的孩子當班幹部，在老師口中是好學生，卻經常欺負弱小同學，我孩子也是班幹部（我從不送禮）就會幫弱小同學，記得孩子回來告訴我當天發生事，值日的同學比較弱，在打掃好排桌子時慢了點，被老師口中的好學生罵，推倒桌子並把打掃好的垃圾重新倒在地上，罰同學重新掃，我孩子看到就自己去掃，幫忙排桌子，小同學因為有我孩子幫忙，沒有再被罵。

還有學校的老師經常讓我孩子遠離老師口中的不好學生，孩子會和我聊說，老師口中的好壞，在孩子心裡會評判，我就問她，那你怎麼做，她說：不學好同學的壞習慣，所謂壞同學（學習不好）但也有善良之心。

其實在孩子成長過程中，父母親能從小學會溝通，父母的言行與及正確的引導，如有孩子受到欺負後，及時和學校老師溝通（不是去吵架）並修正自己孩子的不足，正確處理問題，這樣孩子不太會有心理壓力。

我孩子4年紀轉學過成都的時候，因為年紀才8歲多年紀太小班上幾個孩子欺負他，我直接當著我孩子的面叫欺負我孩子的同學叫家長，當場回答就是我不會打你但是可以打你的家長讓你家長來解決這個問題，當時小朋友些嚇得大哭，後來再沒有欺負我孩子了，後來我就告訴我孩子任何人欺負你一定要欺負回去哪怕你打不過，因為還有那樣別的小朋友才不會繼續欺負