兒童如果聽力發生問題，日久就會影響其語言、智力和心理等方面的發育。家長和老師若能早期發現孩子的聽力問題，並及時採取有效的措施，如臨床治療、配助聽器或進行語言練習等，是可以有效地避免兒童在語言、智力和心理等方面的發育不良的。

　　由於兒童的年齡小，不會表述，對於其聽力障礙的早期症狀，成年人很不容易發現。但是，如果聽力真的出現了問題，也會表現出一些特殊的耳聾訊號，家長或教師如細心觀察是不難發現的。這些早期聽力障礙的訊號表現是：

　　一、與孩子交談時，孩子經常會問"什麼"或"你再說一遍"，或者表現出沒有聽清的狀態。

　　二、孩子與人交談時，有眼睛緊盯著講話人的嘴的習慣，這是耳聾之人特有的一種"讀唇"的表現。

　　三、在呼喚孩子時，孩子無反應或反應遲鈍，而且孩子對聲源的位置判別能力很差。如果在孩子的右方喊他時，他不能準確地把頭或身子轉向呼喚人的位置，而是轉向相反的或者其他的什麼方向。

四、發音不準確，講話不清楚，韻母音很重，家長常誤認為孩子是在發音器官上出了什麼問題。孩子的發音不準確，講話不清楚，實際上是感覺神經性耳聾的一種特有的表現。

　　五、上課時注意力不集中，對教師提出的問題常常所答非所問。

　　六、看電視或聽收音機時，離電視或收音機的距離很近，或喜歡將電視機和收音機的聲音開得很大。

　　凡出現上述現象，即可認為是聽力障礙的訊號。

你好！孩子讀寫困難，懷疑有聽力障礙，該做哪些檢查？1、對日常生活中常見的聲音沒有反應，或者反應不明確；　　2、語言發育遲緩，落後於同齡孩子；　　3、大一點的孩子說話不清晰，咬字不準；　　4、會說話的寶寶突然不說話了；　　5、交流中容易聽錯，反覆問話……。　　由於很多存在聽力障礙的孩子，在早期的時候表現出來的只是語言發育不好，而她們的智力是好的，因此很難讓家長會懷疑孩子的聽力有問題。因此，在日常生活中，家長應該時刻留意孩子的動向，若發現孩子出現了此類異常現象，家長就應該及時帶孩子到正規的醫院進行檢查。

聽力有障礙的孩子，通常耳朵以外的其他感官對周圍環境中除聲音以外的其他變化更為敏感，比如對開門時的光亮、空氣的流動、地板的振動等。

如果覺得孩子有聽力障礙，需要做的檢查有：腦脊液檢查；顱底部攝片，頭顱CT及MRI檢查；耳鼻喉檢查，這三項是必做的。

再就是聽覺檢查，包括：

1、語言測聽法

在被試人的側面或背面，讀詞語以測定被試接受語言的實用聽力。

2、音叉

常用純音音義，頻率為128Hz、256Hz、512Hz、1024Hz、2048Hz等。使用音叉測聽既可測定聽器官空氣傳導障礙，也可測定骨導障礙。

3、客觀測聽法

運用電聲學及耳科病理學原理使用阻抗測聽、電反應測聽，不依據被試者的主觀反應即可達到聽力檢查之目的。

4、鼓室圖/聲鐙骨肌反射

評估中耳功能以及聲鐙骨肌反射弧通路的狀況。如果孩子年紀較大，則使用常規226Hz探測聲進行鼓室圖測試。此外，還可能使用1000Hz和2000Hz探測聲進行同側聲鐙骨肌反射閾值測試。

5、耳聲發射測試

包括瞬態誘發耳聲發射測試和畸變產物耳聲發射測試，主要用於測試從外耳、中耳到內耳外毛細胞的聽覺通路功能狀況。

6、自動聽性腦幹反應

主要用於從外耳、中耳、內耳到聽神經的聽覺通路功能狀況。

後三項主要是判斷單純聽神經症。如果有單純聽神經症的話，鼓室圖和耳聲發射測試結果正常，而聲鐙骨肌反射閾值和自動聽性腦幹反應結果異常。

其餘還有些輔助檢查專案，要看前邊幾項的檢查結果而定。