這裡有個認知的問題，清明上河圖在畫作裡以精細，豐富，人物眾多聞名，但是那種資訊豐富是我們可以理解的豐富，而第二幅圖是我們不熟悉，不理解的豐富，或者說試著去理解的豐富，比方如何理解一個智子就能封鎖科技進步等。

因為Sunny遮住了大部分的星星，我看到的只有白雲是因為光太亮了，如果Sunny沒有啦，那星星就會出現，而星星在宇宙中的數量，你們也知道是多少，所以多人不止兩個數量級，可能多了十幾二十個數量級

然後那些中間的空隙，可能又含有無限個星星，無限星星中的空隙，可能又含有無限多新星。。。。。。。

這種東西都是扯淡。

如果說天空背後，那屬於宏觀。那麼清明上河圖還有微觀呢，往下細分的微觀世界。

那麼宏觀世界是否比微觀世界大，在數學上有個著名的推論，無窮大與無窮小是一樣的，無窮是不分大小的。

既然教授或者那個學生能看到背後的宏觀世界，卻丟失了另一幅畫的微觀世界。如果他非要展開聯想的時候，你不能忽略任何一個可以聯想的角度。

這種不嚴謹的態度，就是我這種人都能想到，何況科學家？

所以，小說就是小說，作者不見得有嚴謹的態度，很多問題，作者也不一定懂。比如，無限是不分大小的。