這個問題別說是“小時候”了，很多人都會認為班上的有點成績的人好像並都不是那些學習成績好的，反而是那些學習並不突出甚至是不好的同學們日後混的更好。並且由此還有很多人得出了讀書（文憑）無用論。
1、中小學成績好的原因
不得不說在應試教育的模式下所謂的“成績好”我們一般理解為就是分數高，但是作為成年人我們回頭看的時候都會知道，其實中小學學習很大程度上依賴的是記憶，也就是說只要這個孩子足夠聽話認真的寫作業認真做題認真聽老師講的那麼這個孩子的成績絕對不會太差，尤其是在過去的年代，這種情況更為突出。因為那時候沒有太多的輔導班、興趣班，多數孩子除了課內學習完事兒之後就是“散養”了。所以那個時候的成績或者說“學習特別好”的孩子基本上就是一些聽話的孩子。普遍特點就是老實。
所以這些孩子在那個“記憶”是重點的學習階段優勢明顯（往往你會發現女生在這個時候更加突出），但是一旦在往上學的時候，單純的記憶已經越來越不行了尤其是偏理科的，為什麼有些孩子初中還可以高中就不行了呢？拋開一些非學習因素（比如身體、家庭境遇、談戀愛等等）這些孩子主要是因為理解力跟不上，學東西學死了，只是記憶而沒理解。而與此同時有些孩子（如果是初中的話一定不是差生！）可能過去的表現並不是很突出但是到了高年級或者高中突然就一下牛起來了，這是因為他們過去的學習理解多餘記憶所以有這種變化也實屬正常。
但是現在不一樣了，看看身邊，別說是小學了，從幼兒園就已經開始各種學習了，甚至有些孩子沒上學之前已經會英文會話、奧數都開始了…… 我很難想想如果這些孩子們一直堅持拓展下去，他們會有多少人會在日後出現成績崩盤的情況，除非有一些不可抗力的出現比如來自家庭、自身的一些不可控因素影響（家庭鉅變、一場影響學習的早戀、身體健康出問題等等），只要是正常的情況下這些孩子會一直持續的優秀而且可能會更優秀。
2、逆襲機率
如上所言，逆襲永遠是讓人們為之振奮的存在，但是事實上逆襲永遠是少數人才能做到的，它的機率遠遠低於崩盤（或者說是小時候學習好大了學習卻不好）的機率！
個人認為學習存在“開竅”一說，或者說存在一個量變引起質變的過程，有些人確實是堅持下來了，然後在關鍵的時刻（比如中考比如高考）取得了好成績。但是跟多的人可能是還沒等到這個時刻就已經被淘汰了（中考升學率據我所知的是全國大部分城市一般也就是在50%，而高考的本科率更是分佈不均），實屬可惜。但是這部分人雖然沒在這條上取得直觀的成績，可能因為他們的堅持會也會在另外一條路上獲得不錯的成績。
不過我有句話還是要說，雖然“開竅”確實有的人晚一些，但是很大程度上是因為選擇了錯誤的學習方法，或者錯誤的學習習慣。
3、關於自我突破
因為題主提到了自我突破，我想舉一個簡單的例子供你參考：一個常年考試成績接近滿分的學生和一個常年80-90分的學生（百分制的話這個分數段應該算是中上的學生了吧），然後他們最後的成績是一個還是接近或者就是滿分而另一個達到95以上或者滿分，那麼你認為誰突破了自己？
只從分數上看沒錯後者一定是突破的更明顯，但是別忘了卷子上只有100分的題，而且考察的內容也是相對侷限的。但是前者確實有可能（也有可能根本不存在這種可能）能力早已突破這些界限。
舉個例子：我兒子一個學期的數學成績基本上都是滿分，然後期末考試也是這個水平，那麼他有同學平時的成績是上下波動的，但是最後他的期末成績也是滿分，那是不是這兩個孩子的水平是一樣的呢？我想說還是有卻別的，因為在那個孩子孩子天天努力本學期知識的時候其實我們已經超前了2、3年的知識了，而且知識的深度廣度比他更高。那如果我兒子發揮失常了比如沒考滿分而另外那個卻考了滿分，是不是就意味著我兒子真的不如另外一個呢？如果是決定意義的考試（小升初、中考、高考）那自然沒問題，結論就是不如，但是如果是平時考試的話這個結論我相信很多人不太會認同。
我說的這個例子是真實的，我這麼說不是要炫耀我兒子多牛（事實上真的見過好多超牛的存在），二是想告訴題主換個思路看問題。
別把希望寄託在後面的“逆襲”！說不好聽的，這東西就是個厚積薄發，你看到的永遠只是一點點而已，好比那些“整天玩不學習一考試就巨牛”的那些人，你是24小時看著別人嗎？不積跬步無以至千里！
4、關於工作之後的成績
習慣上人們喜歡用成績評價一個學生，用掙錢多少或者社會地位（一般是權勢）來評價一個成年人。但是我想說的是，那些真正潛心搞研究、搞技術、搞教育等雖然掙錢不多權勢沒有的人們他們的社會價值其實一點不低，正是因為這些人的存在直接推動了整個世界的發展。所以僅僅用金錢、權勢來衡量是沒有多大意義的。
過去我們常看到有些學生階段學習不好，但是工作之後憑藉各種能力取得不菲的成績，人們往往忽略了成功背後的付出，以及社會環境的客觀影響，而片面的認為學習好並不重要、學歷高沒用等等一系列結論。但是隨著社會的發展，現如今，單打獨鬥越來越困難了，再也不會有建一個網站流量上來之後倒手一賣數百萬到手的故事了，而今除了投機，正常來說只有足夠的科技含量的東西才會讓人“一夜暴富”，而沒有知識，沒有足夠的知識，這種機會幾乎不可能獲得。
總之，不要給自己不努力找藉口，不要寄希望於明天。明日復明日，明日何其多……
努力就在當下！
大千世界無奇不有。一個人的能力是多方面的，但又是不全面的。比如有人學習好，但動手能力差，有人學習不好。但其他方面都優秀。這樣的例子比比皆是。
這個問題別說是“小時候”了，很多人都會認為班上的有點成績的人好像並都不是那些學習成績好的，反而是那些學習並不突出甚至是不好的同學們日後混的更好。並且由此還有很多人得出了讀書（文憑）無用論。
1、中小學成績好的原因
不得不說在應試教育的模式下所謂的“成績好”我們一般理解為就是分數高，但是作為成年人我們回頭看的時候都會知道，其實中小學學習很大程度上依賴的是記憶，也就是說只要這個孩子足夠聽話認真的寫作業認真做題認真聽老師講的那麼這個孩子的成績絕對不會太差，尤其是在過去的年代，這種情況更為突出。因為那時候沒有太多的輔導班、興趣班，多數孩子除了課內學習完事兒之後就是“散養”了。所以那個時候的成績或者說“學習特別好”的孩子基本上就是一些聽話的孩子。普遍特點就是老實。
所以這些孩子在那個“記憶”是重點的學習階段優勢明顯（往往你會發現女生在這個時候更加突出），但是一旦在往上學的時候，單純的記憶已經越來越不行了尤其是偏理科的，為什麼有些孩子初中還可以高中就不行了呢？拋開一些非學習因素（比如身體、家庭境遇、談戀愛等等）這些孩子主要是因為理解力跟不上，學東西學死了，只是記憶而沒理解。而與此同時有些孩子（如果是初中的話一定不是差生！）可能過去的表現並不是很突出但是到了高年級或者高中突然就一下牛起來了，這是因為他們過去的學習理解多餘記憶所以有這種變化也實屬正常。
但是現在不一樣了，看看身邊，別說是小學了，從幼兒園就已經開始各種學習了，甚至有些孩子沒上學之前已經會英文會話、奧數都開始了…… 我很難想想如果這些孩子們一直堅持拓展下去，他們會有多少人會在日後出現成績崩盤的情況，除非有一些不可抗力的出現比如來自家庭、自身的一些不可控因素影響（家庭鉅變、一場影響學習的早戀、身體健康出問題等等），只要是正常的情況下這些孩子會一直持續的優秀而且可能會更優秀。
2、逆襲機率
如上所言，逆襲永遠是讓人們為之振奮的存在，但是事實上逆襲永遠是少數人才能做到的，它的機率遠遠低於崩盤（或者說是小時候學習好大了學習卻不好）的機率！
個人認為學習存在“開竅”一說，或者說存在一個量變引起質變的過程，有些人確實是堅持下來了，然後在關鍵的時刻（比如中考比如高考）取得了好成績。但是跟多的人可能是還沒等到這個時刻就已經被淘汰了（中考升學率據我所知的是全國大部分城市一般也就是在50%，而高考的本科率更是分佈不均），實屬可惜。但是這部分人雖然沒在這條上取得直觀的成績，可能因為他們的堅持會也會在另外一條路上獲得不錯的成績。
不過我有句話還是要說，雖然“開竅”確實有的人晚一些，但是很大程度上是因為選擇了錯誤的學習方法，或者錯誤的學習習慣。
3、關於自我突破
因為題主提到了自我突破，我想舉一個簡單的例子供你參考：一個常年考試成績接近滿分的學生和一個常年80-90分的學生（百分制的話這個分數段應該算是中上的學生了吧），然後他們最後的成績是一個還是接近或者就是滿分而另一個達到95以上或者滿分，那麼你認為誰突破了自己？
只從分數上看沒錯後者一定是突破的更明顯，但是別忘了卷子上只有100分的題，而且考察的內容也是相對侷限的。但是前者確實有可能（也有可能根本不存在這種可能）能力早已突破這些界限。
舉個例子：我兒子一個學期的數學成績基本上都是滿分，然後期末考試也是這個水平，那麼他有同學平時的成績是上下波動的，但是最後他的期末成績也是滿分，那是不是這兩個孩子的水平是一樣的呢？我想說還是有卻別的，因為在那個孩子孩子天天努力本學期知識的時候其實我們已經超前了2、3年的知識了，而且知識的深度廣度比他更高。那如果我兒子發揮失常了比如沒考滿分而另外那個卻考了滿分，是不是就意味著我兒子真的不如另外一個呢？如果是決定意義的考試（小升初、中考、高考）那自然沒問題，結論就是不如，但是如果是平時考試的話這個結論我相信很多人不太會認同。
我說的這個例子是真實的，我這麼說不是要炫耀我兒子多牛（事實上真的見過好多超牛的存在），二是想告訴題主換個思路看問題。
別把希望寄託在後面的“逆襲”！說不好聽的，這東西就是個厚積薄發，你看到的永遠只是一點點而已，好比那些“整天玩不學習一考試就巨牛”的那些人，你是24小時看著別人嗎？不積跬步無以至千里！
4、關於工作之後的成績
習慣上人們喜歡用成績評價一個學生，用掙錢多少或者社會地位（一般是權勢）來評價一個成年人。但是我想說的是，那些真正潛心搞研究、搞技術、搞教育等雖然掙錢不多權勢沒有的人們他們的社會價值其實一點不低，正是因為這些人的存在直接推動了整個世界的發展。所以僅僅用金錢、權勢來衡量是沒有多大意義的。
過去我們常看到有些學生階段學習不好，但是工作之後憑藉各種能力取得不菲的成績，人們往往忽略了成功背後的付出，以及社會環境的客觀影響，而片面的認為學習好並不重要、學歷高沒用等等一系列結論。但是隨著社會的發展，現如今，單打獨鬥越來越困難了，再也不會有建一個網站流量上來之後倒手一賣數百萬到手的故事了，而今除了投機，正常來說只有足夠的科技含量的東西才會讓人“一夜暴富”，而沒有知識，沒有足夠的知識，這種機會幾乎不可能獲得。
總之，不要給自己不努力找藉口，不要寄希望於明天。明日復明日，明日何其多……
努力就在當下！