陳小春的比較好，雖然有點嚴厲，但是並不代表他和孩子沒有溝通和互動。讓孩子能明白規矩，形成規則意識。

而杜江的感覺雖然很溫暖，好像也很民主，但總有溺愛順從的感覺，慢慢孩子自主意志形成之後會很難矯正的！

個人看法，身邊有一些例子就是這樣的。

《爸爸去哪兒5》開播以來，我們可以看到眾萌娃和爸爸的相處模式風格迥異。

比如杜江，盡力滿足孩子的需求，村長要求上繳所有玩具，但是杜江卻偷偷藏了小汽車在揹包裡。

也有像陳小春一樣，有原則，比較嚴格的爸爸。當玩遊戲之後，Jasper想要拿一個李子吃的時候，陳小春毫不猶豫的讓孩子放下李子，告訴他遊戲還在進行中，不能拿李子，一會兒再給他拿。

兩種教養風格，哪種更好？是“無條件的滿足”好，還是“嚴格要求”好？

其實，這兩種教養模式並不是水火不容、非此即彼的關係。

一個是響應。也就是父母對於孩子的各種要求的響應程度，特別指在情感上的接納和照顧。

另一個是要求。孩子對父母有所要求，同樣的，父母也會對孩子有所要求。

這就形成四個象限，上世紀60年代，加州伯克利大學的發展心理學教授戴安娜·鮑姆林德就從這個四象限中，透過對100多個學齡孩子進行研究，將父母的教養模式分門別類，這種分析方法至今仍在使用。

要求高+迴應低=專制型

你是否對孩子有很高標準的要求，卻對孩子的真實需求時常忽略？如果是，那你是專制型的家長。

高要求主要體現在對孩子言行舉止的嚴格要求。專制型的家長會告訴孩子具體要求怎麼做，但是卻不告訴他們原因，只是說：“你必須聽我的，因為這個家裡我說的算。”

當孩子出現情緒的時候，專制型父母通常採取不關心，不接納的態度。反而用更多的要求來抑制孩子的情緒，說些“男兒有淚不輕彈”，“女孩就要有女孩的樣子”之類的話，讓孩子在表達恐懼悲傷，表達憤怒的時候，反而受到父母的批評責罰。

低要求+高迴應=溺愛型家長

當我們說起溺愛，就想到一些對孩子有求必應的家長，其實這只是說對了一半。溺愛型的家長還有另一個特點是對孩子的自控能力、承受能力都期望非常低，把孩子想象成一個瓷娃娃，不能也不應該經受任何風雨。

所以根據鮑姆林德的說法，溺愛型的家長表現為“對孩子非常的寬容，不要求孩子對自己的行為負責任，並盡力避免衝突。”

低要求+低迴應=忽視型家長

這些家長對還是保持很遠的距離，很少對孩子表示出關心和愛護，不參加孩子學校的活動，只會關注自己的事情，從而忽視孩子。

高要求+高迴應=權威型家長

權威性家長兼具專制型家長和溺愛型家長的部分特性，但是他們會在關注孩子和建立規則之間找到平衡點。

他們更願意傾聽孩子的感受和想法，也會將規則背後的道理給孩子講清楚，對於孩子的需要會給予高度的響應，願意傾聽孩子的心聲。

他們的教育更富有支援性，而不是懲罰性，是一種“溫柔的堅持”養育孩子，希望培養出堅定，自律、有責任感和合作意識的孩子。

權威型父母的特點是，願意傾聽孩子的心聲，允許他們表達觀點，鼓勵孩子學會獨立，並且幫助孩子建立規則、目標和期望。

根據研究結果，不同型父母教養出來的孩子也不盡相同，甚至可以判斷孩子未來上的大學。

專制型

專制型家長教養出的孩子，通常比較早熟，很早就學會如何察言觀色，遵守規則和權威。但是由於長期無法得到關注和迴應，通常幸福感、社交能力、自尊水平都會較低。我們這代父母很多都是這種風格。

溺愛型

通常熊孩子都是出自溺愛型家長之手，自我控制力很低，不遵守規則，拒絕為自己所犯下的錯誤負任何責任。所以在學校會不遵守規矩，讓老師頭疼。

忽視型

因為沒有受到過關愛，也沒有學會如何制定目標和規劃期望，這樣的孩子通常各方面都會表現的差強人意。一個缺乏自制力，自尊程度低的人，能力上也會通常低於同齡人。

權威型

這樣家庭出來的孩子，更加幸福、更有能力、也將更成功。他們願意、也有能力承擔責任，管控自己，做出更好的決策。

所以，大家的教養方式要儘量向權威型靠攏，對孩子“有要求的愛”才能給孩子關愛的同時，培養他們自身的能力，“溫柔的堅持”應該是教養的核心。

林溪：知名心理學專家，明星私人心理醫生，企業EAP顧問，用心理看世界，歸納發展出獨特個人風格的“讀心術”、“識人術”體系，累積了眾多經驗和案例，被譽為“最美讀心女神”。