丁丁和噹噹是一個家庭的兩個二胎孩子，兩人相差2歲。這天媽媽買了兩支水槍，為了避免兩個孩子爭搶，媽媽不僅買的型號一樣，甚至顏色都是藍色。但霸道的弟弟不僅將自己的水槍拿在手裡，還將哥哥丁丁的水槍也抱在懷裡。哥哥很生氣，衝上去就搶，搶不過就揪頭髮、抓臉，弟弟大哭喊媽媽救命。媽媽勸弟弟將水槍還給哥哥，但弟弟嘟著嘴，說玩具都是自己的，不能給哥哥，而且哥哥還抓破了弟弟的臉……

為了懲罰弟弟的無理取鬧，也為了懲罰哥哥的衝動打人，媽媽沒收了一個玩具送給社群救助站，剩下一個留給兩個孩子。

孩子變得懂規矩、和平相處

這個媽媽笑著說，兩個孩子只買一件玩具，不僅節省了錢，還讓兩個孩子懂得秩序。

每當兩個孩子要玩某一個玩具時，媽媽的規定是兩人先猜拳，誰贏了誰先玩，每人的玩耍時間為5分鐘，兩個孩子玩完了一輪，如果還想玩就要重新猜拳。如果有哪個孩子不遵守規矩爭搶或蠻不講理，唯一的玩具也將被沒收送給社群救助站。這樣的規定讓兩個孩子變得從沒有過的講道理了。每個人都有趨利避害的特性，孩子也不例外。

玩具的玩耍頻率提高

另外最值得一提的是，因為玩具相對匱乏了，玩具只是唯一的一個而不是兩個，兩個孩子反而倍加珍惜；也因為玩具總有個兄弟或姐妹跟自己玩，孩子們玩的頻率也高了，玩具也能起到物有所用了。這就像一個獨生孩子家裡的玩具平時都是堆集在角落，但某天有其他小朋友拜訪玩他的玩具時，他似乎突然“珍重”起自己的玩具來了，表現出從所未有的”酷愛“玩具的樣子。

避免浪費

這位媽媽還說，這是以前每人買一個一模一樣的玩具所不能達到的效果。幼兒說提醒，每人一個玩具時，即使沒出現霸道的兄弟姐妹，不僅每個孩子玩具的玩耍頻率低，還容易讓孩子養成了浪費的習慣。因為家裡凡是兩個孩子的都有過這樣的經驗，很多時候兩人玩著玩著家裡就只見一個玩具了，另外一個相同的玩具甚至不知道丟哪裡……這種浪費會讓孩子更加不懂得珍惜。

這大概就是“多則惑，少則得”在家庭教育上的真實演繹。其實，愛孩子不一定追求在物質上公平對待，而是要讓孩子感受到——我是被公平對待的，家庭要有一套這樣的規矩，能讓兩個孩子實現被公平對待。比如說爭搶玩具？那我們來猜拳決定吧！爸媽不會強制誰必須讓著誰。另外，還需要培養孩子有個友好而健康的心態，我不會欺負兄弟姐妹，但我的需求也得到了對方的尊重，而不是處處謙讓（被要求謙讓的孩子會怨恨），我們都是被爸媽公平愛著的孩子。無論物質多寡，我們都能做到尊重自己、尊重他人。

相信家有二胎或者即將有二胎的你，已經知道該怎麼做了。

根據玩具的價值以及孩子的喜好來定。如果孩子特別喜歡就買一樣的也無所謂，其他情況可以買那些需要一起共同合作完成的動腦遊戲玩具，比如積木，磁力片等等。還有可以多給孩子買繪本童書，減少一些不必要的玩具。

買玩具得掌握幾個原則。一、根據孩子的年齡；二、有益的和娛樂性強的配合。有些父母以為電子遊戲機幾百元一個，送給孩子算是很高階的玩具，看不起木頭積木以及簡單的玩具。殊不知前者培養“賭博心理”作用很強，而後者可以讓他動動腦筋，促發他的創造性呢! 三、玩具不要買得太多太濫。這容易給孩子造成“得來容易”，因而不加愛惜的壞習慣，不妨間中用“獎勵”他學業進步作為配合，四，答應給孩子買玩具一定要守信諾，答應了就一定要買，五、孩子上街吵著買玩具，不能有求必應。如果他玩具夠多了，要說服他，那些玩具還未“玩完”，再買便是浪費了。但請切記：必須考慮他的要求是否合理，他為什麼想擁有那個新玩具，以及他的玩具是否已能滿足他這段年齡的需要。

我是家有兩寶的，我覺得買玩具要體現以下原則:

第一，體現出共性。適合集體運動的都買，培養他們一起運動的興趣。比如乒乓球，羽毛球，溜冰鞋等，一人一份，自己選擇顏色，看誰保管的好，使用的好。

第二，體現差異性。根據兩個孩子不同的愛好，分別為他們買一些玩具。比如大寶喜歡汽車，小寶喜歡飛機。等玩的時候想要別人的，就要去找對方借，答應了才能玩，也要儘量的不弄壞。

第三，體現不同年齡。大寶小寶相差五歲，所以有些玩具大寶雖然很想要，但是我都引導他買一些更動手動腦的玩具。以前家裡的玩具我也動員大寶認真清理，清洗好了給小寶玩。