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1 # 文藍國際學習中心
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2 # 國際學校探索者
從發展起源來看,國際學校開始為在本國生活的外國僑民提供母語教育而存在,而隨著中國家長對於海外優質教育及培養理念的訴求,近幾年逐步發展成為為本國學生提供國外教育模式的學校(主要集中在幼兒園及高中階段),隨著家長及學生的訴求以及國家教育部分的監管,目前廣義上的國際學校包括:
公辦學校國際部公辦學校國際部一般集中在高中階段,通常為國內普通高中的課程融合美國AP大學先修課程 或 英聯邦A level課程,此類融合的課程對學生的要求較高,一來需要兼顧國內高中學習的知識點,二來本身AP/ Alevel課程為高難度課程,以AP為例,本身的難度已經相當於美國大學大一或者大二的難度,雖說中國學生在數理化方面具有優勢,但對於英語文學 / 人文學科等需要批判性思維以及英語寫作等方面仍然是個巨大的挑戰。在選擇此類國際部的同時,個人認為關注重點不能僅僅只是這所學校開了多少門AP / Alevel,也應該關注在10年級(高一階段)學校如何設定課程及教學幫助學生完成過渡 ;
民辦雙語學校民辦雙語學校最近幾年發展較為迅猛,一般以地產商合作辦學或教育集團主導,提供完整的K12階段教育,通常按照民辦雙語學校宣傳,小學初中階段實行國家課程融合海外優質課程(一般而言是IB中的PYP及MYP階段),在高中階段實行IBDP 或 alevel 課程實行對接,或者選擇與國外高中合作,實行完整的國外高中課程。此類形式的學校的好處在於學生對傳統文化的認知培養以及選擇路線的多樣性(可參加中考或直接選擇學校國外高中課程),但需要注意的是,因為辦學主體為民營,不排除學校會因為經營壓力而降低招生門檻。家長同時也需要了解合作的高中的辦學資質以及針對中國學生是否會將課程進行本地化的改良;
外籍子女學校外籍子女學校一般以提供外國僑民本國的課程或IB課程為主,以招收持有海外護照或部分港澳臺身份的學生為主。通常來講,此類學校校園的國際化氛圍最高,但由於學生主體主要還是以海外僑民為主,因此對於中國傳統文化的薰陶也就沒有我們國內普通的學校那麼強,這也應該是家長及同學們考慮的重點。
廣義上來說,以上三種學校形式都可以稱之為國際學校,與一般學校的區別主要在於:
1)評估方式的不同
通常情況下,相較於傳統學校以成績排名激勵學生的方式,國際學校一般不公佈學生的學術排名,或將學術排名作為綜合排名中的一部分來作為評估,即除了學生的學術成績以外,國際學校會更加註重學生的個性成長。
2)教學方式的不同
3)升學方向不同
一般學校大部分學生透過高考考取國內的大學,國際學校的學生一般以海外大學為升學目標;
4)學費不同
與一般學校上學免費不同的是,通常國際學校都要收取較高的學費,因而經濟負擔也較重,也建議家長們要慎重考慮。
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3 # 高大上檸檬
區別一:課本的區別
北京國際高中學校更加註重孩子的閱讀能力和寫作能力的培養,通常來講他們對閱讀的重視能夠更加明顯的體現在教材上提供更多的課本閱讀,通常來說和傳統的國內學校相比更加註重的全部都是應試教育,而且國際學校所開設的課程體系當中同樣也應該有著更多的清晰的條理,比如在這裡將會引進更多的課程體系,更加註重學生的應用能力的培養團隊協作能力以及領導力,同樣也會更加註重課程的設計。
區別二:學業輕重的區別
在大多數人的印象當中,傳統的教育基本上都是以孩子的學習分數為主,而在北京國際高中學校學生的作業是非常少的,大多數的學生基本上和我們所想象的一些繁重的作業是不一樣的,國際學校作業相對較少,並不意味著學業也就輕鬆,國際學校培養的學生除了在處理作業這一方面有著更多的思考之外,更重要的是對孩子未來的規劃。
北京力邁教育科技有限公司專門從事中美K-12課程的教授和管理。目前在北京有力邁中美國際學校(學前至高中)、力邁中美國際幼兒園、力邁中美奧森幼兒園、力邁中美媒體村幼兒園,總計在校(園)學生數2800餘人,教職員工500餘人。
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學費的問題就不說了,簡單解釋,國際學校上的是國際課程,比如IB,ALEVEL,IGCSE;國際學校的學生接受的是美式或者英式這種國外的教育方式。
先不說學習內容,考試方式,時間,內容,升學的方式都是不同的。以英式教育為例,這樣的國際學校上的是IGCSE(初中)和A-Level(高中),沒年有多次考試機會,申請升學學校的時候,可以用你考得最好的一次成績來申請,如果正常公立學校,就是要中考,高考,這種一次考試定成敗了。
而且國際學校的話,模是可以提前出國的,不一定要等3年才可以,成績達到大學的要求了就ok。ps:他們的課程真是比一般學校簡單多了!而且偏科嚴重的孩子,可以根據自己的喜好選擇自己要學習的課程,非常有利於考好大學。
另外再說說學習內容吧,小藍的侄女就是在北京的國際學校上小學,未來也會繼續讀國際學校的初中部,高中部和留學。說到這裡還要說的一點是,國際學校的學生一定得留學,因為接受的教育體系完全不同!
說回學習哈,就說我可愛的侄女,美術課會去美術館,自己畫日記,記錄學習的內容,學習思維導圖,體育課會游泳,踢足球,參加很多活動,比如中秋節,學校組織了家長和學生一起辦聚會,來自世界各地的家長做出自己國家的美食來和學生分享,學生們也會手工做月餅,非常有趣。這些活動都是應試教育不會有的。
一般學校進行的是應試教育,大部分國際學校進行的是素質教育,這就是差別。