從家長的描述上看，我看到了你很擔心這件事，怕孩子吃虧，為什孩子總是輪到最後，孩子不會處理同伴關係，我們成人不應該介入孩子的世界，讓孩子去嘗試和體驗生活，成人不可能為孩子一輩子保駕護航，家長的介入，容易影響孩子 的社會性發展。關於美德的學習和家長的個人修為有關，才能培養孩子良好的個性品質。

我認為一般智力正常的孩子都會在潛意識裡保護屬於自己的東西，不會像個傻子一樣，告訴他別搶，他就不會再搶了，一般聽話點的孩子可能會聽家長這次不搶了，但是換個東西或者過一會他還是會忍不住去搶。我個人感覺現在社會功利性太重，把人們本性的美與善都遮蓋了，既然是中華五千年的美德，就該從娃娃抓起，因為孩子是張白紙，家長怎麼教育孩子就會怎麼表現出來，孩子是不會偽裝的。

首先給一個直接點但又不恰當的回答，這種綁架教育本身就是一種錯誤，所謂的美德是協調關係的公共契約，如果以美德去束縛別人，那麼道德本身便是不道德。從教育角度來講，以結果倒推行動，這本身便是虛擬的，也許它符合現實規律，但孩子看不到也就無從說起，教育是讓孩子體會到事物的發展，從而指導自己的行動，培養自己的思維，直接的行為管控無疑是在絞殺孩子的心性，從成長的基礎上破壞孩子的成長。從現實角度來講，所謂關係是相對的，以強弱來講，能力強者自然同時也應該獲得更多關注以及獎勵，如果以道德標準轉移孩子的成長軌跡，是否也是在扼殺，還有許多關係，如果以外在標準為準則，脫離實際，可以想象，這樣的教育是有著不可估量的惡果的！