就一塊錢，這錢還是不要賺了。因為拿了一塊錢，對方不會感恩，又何必呢。

孩子的教育從小有引導，估計你在引導她賺錢錢吧。

我覺得這是很好的一件事啊。如果是猶太人的孩子，他會得到父母很大的鼓勵的啊。

不要給孩子就此事道德上上綱上線。現在的孩子，他們面臨的生活和競爭環境已經和我們大大不同。來分析一下這個事。

倒垃圾是每個同學有值日表的，也就是說，值日同學的分內工作。可是他不想完成這樣的分內工作，又無法推卸，於是想出了僱傭勞動的方式。這在一個自由市場的經濟設定裡，挺好的。而且是公平交易，並沒有強迫交易。既然沒有，這件事就無可厚非。就像我們自己也有時需要來懸賞完成一些事務，或者出錢僱傭別人做自己不願意或沒有能力做的事。

孩子不僅僅主動願意幫助同學，而且也維護了自己的合法權益，取得了應有的報酬，這個沒毛病啊。難道家長認為倒垃圾就是多麼不光彩的事，或被人僱傭了去跑腿倒垃圾就沒面子嗎？我覺得孩子做的挺好啊。

如果家長要藉機好好教育孩子，不如正好先從肯定他表揚他開始。然後引導他做一個經濟學的分析。在倒垃圾這個事上，他可以取得的效率最大化是什麼？是不是可以同時給多個人倒垃圾？然後一次多收幾份錢？以及在沒有其他人應徵的情況下，提高要價？取得市場效益最大化。

在透過自己的勞動取得報酬後，準備如何使用這筆收入？是自己買喜歡的東西，還是存起來？還是投資增值？

這是一個絕好的提高孩子財商的機會，請不要忙著教訓孩子或給孩子上綱上線。