其實這和早熟有很大區別，簡而言之是家庭教育出了問題。孩子的世界並非成年人想的那樣快樂，如果父母長期的輕視和否定，甚至與別的孩子比較，辱罵。那麼父母在孩子眼中，已不是那個值得信任的傾訴物件，而是他痛苦的根源。我們生養孩子，並不代表我們是高高在上的權威，而是要尊重他，這不代表溺愛，也不代表嚴厲，而是平等對待他，有事情引導好，商量好，就算打他，也要讓他明白什麼理由，而不是隨家長的心情。因為我們要承認，其實自己終其一生也是一個普通人，我們到底有沒有嚴格要求過自己？如果沒有的話，那為什麼要去嚴格的要求孩子呢？孩子的安全感在未成年前大多來源於父母，孩子竭盡全力也許只為了獲得父母一個肯定或者一句無關痛癢的稱讚，但是當父母無視他們的自尊，一次次的傷害他們幼小的心靈時，他對周圍環境的害怕，安全感的缺失，對世界的絕望，幼小的他哪裡去分辨，對父母失望，才是壓倒孩子的最大那根稻草。

小孩子在學校，受了委屈或者做錯了事情，很多家長都不是安撫，也不會耐心的聽取孩子的話和解釋，反正是劈頭蓋臉的一頓責罵。

我不知道，這個九歲的孩子，心裡有多痛苦、多無奈、多無助，才會想到用這種極端的方式給自己解脫，他幼小的心靈還那麼單純。

我侄女今年12歲了，讀六年級，孩子數學，理解能力差，成績一直上不去。我很想知道這其中的原因，是老師教得不好？還是她自己真的很笨？不是，我覺得學習環境佔了大部分的原因。

孩子回家，爸爸第一句話是，"趕快去把作業做了”，然後自己確是第一時間把電視打開了，聲音還開得特別大，然後到廚房忙活，孩子雖然有獨立的房間，關上門，孩子就能獨立完成作業嗎？她媽回家，也是各種忙活，沒事了也不陪孩子，坐沙發上玩手機，爸爸忙完了也是一樣，孩子一個人在房間裡，做一會作業自己又玩一下。我去陪過她幾次，我就坐在她房間裡，不會做的題目就會主動問我。我就教她。

孩子成績差考試分數低，家長就一味地指責，不認真聽課，不認真思考問題，做題不愛打草稿，就不想想自己的問題，孩子想解釋，“你又不陪在我旁邊，題目不懂沒人問”，家長的回答是“題目不懂，上課老師沒教啊，你上課認真聽課了嗎”，孩子解釋認真聽了，題型換了就理解能力差了，孩子解釋家長不聽，孩子委屈的哭了，家長還在喋喋不休，哭得歇斯底里，家長還不罷休，只想說服孩子聽自己的 。我想說，孩子冷靜下來了，你再說不好嗎，硬要咄咄逼人，作為家長不想站在孩子的角度想想嗎？老師說，要孩子獨立完成作業，不是讓家長什麼都不管。家長做好榜樣，有個安靜的環境，不好嗎？

學習很重要，但孩子的身心健康更重要，不是一句話“條條大路通羅馬”“行行出狀元”，給孩子一個沒有壓力的童年，我老公常說，人一生中，最快樂的時光只有童年。美好的童年，會影響孩子的一生，你信嗎？

現在，高科技產品層出不窮，孩子想不學都難，我們小區就有很多的小孩子，玩抖音自己拍影片，上傳的作品比大人還多，玩網路遊戲“吃雞”，玩得可溜了，自己偷偷買裝備。這些應該也會影響孩子學習吧！這些都無人理會呀！

“跳河自殺”？“早熟行為”？

1、我感覺這兩個言詞有些荒唐，因為沒人見證孩子是跳河，雖然孩子是從河裡撈出來的，不見得就是“跳”河！

這裡面我著重提示：既然是跳河，是“主動”的，還是“被動”的？

2、我很理解孩子媽媽的“不認可”，一是媽媽對孩子的死，從心裡悲傷，不相信這是事實，二是，不能從另一種或多種方向去尋找死的原因嗎？

3，從畫面上看，孩子能活蹦亂跳，興高采烈地去找死？那個畫面後會發生什麼，是否再追塑一下，我想這也是大家都想知道的。

4、非常理解家長的心情，也非常支援大家找孩子的迫切，反過來想想，那種興師動眾，呼喊造勢，孩子在這種情形的壓迫下，會出現什麼反應，會導致什麼行為？我感覺是怕上加怕，下面的事就可以想象了。

5、事出有因，不要急於結論，孩子一旦異外，就用“早熟”、“叛逆”的詞來掩蓋，不太妥當吧。

也許我的想法不正確，拭目以待！

雖然那晚孩子經歷了什麼還沒有定論，但每個孩子的心裡情況家長一定要重視！在學校有沒有被霸凌啊！有沒有孩子心裡過不去的坎啊！有沒有孩子不願意說和不敢面對的事情，有沒有什麼事情讓孩子不安的？家長有沒有安慰和呵護孩子！有時外面的壓力成年人都抗不住，別說幼小的孩子了！成長不只是努力讀書，心裡健康更重要！

這個孩子到底是不是自殺的現在還不能完全確定吧？有可能是不小心掉下去的啊，早熟和這個事沒啥關係吧，我小時候和我爸生氣，也離家出走過，但我媽一直跟著我，沒走多遠就把我領回家了，小孩子有時候也有犯倔的時候，這時候就得多開導一下，多包容多理解吧，現在如何教育孩子真的很值得我們思考啊！

從家長的描述和影片監控來看孩子應該不是自殺，監控最後的畫面看著還蹦蹦跳跳的，應該是自己跑到河邊去玩，河裡的冰沒凍結實，不小心掉下去了，如果在橋上跳河的話肯定會有人發現，那個橋是通車的，來往的車輛特別多。那條河河面很寬，每年都有出事的！家人是知道孩子自己出去了，家長錯就錯在不應該讓一個9歲的孩子自己出去。不管怎樣悲劇還是發生了。對父母是致命的打擊！對於圍觀的家長們也是痛心。

話說回來，最近聽過看過很多孩子自殺或抑鬱的案例，是現在孩子早熟？還是父母和學校的教育出了問題？我想應該是後者，孩子選擇極端的方式一定是長期受壓迫、自尊心受到了極大的傷害。我想中國父母最難做到的是尊重孩子，打罵、說教、對孩子亂髮脾氣、甚至侮辱這種方式早晚會出問題。所以你是愛孩子還是愛孩子的成功？對待孩子愛和尊重是基礎！

我們應該關心的是他為啥自殺，早熟問題是社會問題，我們改變不了，應該好好研究自殺的原因針對性的避免這些事情的發生

誰說孩子是自殺不要瞎說，九歲的孩子知道啥，他就知道玩，玩是最快樂的，但是現在的孩子沒有玩伴，也沒有時間玩。

1.切勿以成人的標準去對待孩子的困難。認知不同，經驗不同，承受能力不同。大人認為的小事，也許是孩子魂牽夢繞的心結

2.培養孩子至少一種興趣愛好。不為藉此成材，只為孩子在幽閉昏暗時刻有情緒的出口，不至鎖死心結,釀成遺憾

3.切勿居高臨下式溝通。你除了是孩子的父母，並沒什麼其他了不起。平等溝通，報以互相討教的姿態，站在孩子身邊，做他真正的朋友。

確實值得重視。現在的孩子從八九歲就開始叛逆與家長的教育有很大關係。家長教育孩子時應該時刻反省自己，如果方式方法不對就的及時改正。多用引導和鼓勵的形式教育孩子，一味的責罵孩子不但起不到效果還會影響孩子的童年

痛定思痛，必須重視起來，別讓悲劇再次發生。

這個問題很嚴重，應引起家庭，學校，社會的極大重視，不再有悲劇發生。

我姑娘八歲了。她的思想我有點不懂了。

這件事是教師處理事情的草率，家長的無知教育造成的，孩子是無辜的，孩子一路走好