你這個問題叫老師很尷尬！老師說他表現挺好，你可能很高興，群裡的其他家長可能也會表揚一番，說不好，你可能有些不高興，畢竟這是一個群，最起碼有30……50個家長，你的臉面可能不沒處放，如果這樣，你是不是像有一些家長又要去找老師理論呢？我家孩子在家很聽說，你為什麼說我孩子不好，在這麼多人面前臉沒處放。假如在微信群裡，你可以這樣問，我孩子在學校表現好不好？不好老師可以好好教育他，老師可能會說：不錯或者還可以，他能怎麼回答。我建議你還是與老師溝通了解一下孩子狀況。

課堂表現，這還真有點複雜，違犯課堂紀律這好說，否則真不好回答，還是看效果，作業會不會做，成績又如何，這些與天資、理解譏憶有關，主要看學生自己造化，老師對症下藥，每個學生象家庭老師一樣，也不現實，故多學多練多總結多問，培養學生自覺主動積極自學意識是關鍵！！

我覺得自己挺不愛跟老師交流的。我看小孩的表現就知道她在學校啥樣了。上次期中考試沒考好，我就知道她上課說話開小差了，問她果然如此。

然後告訴她怎麼克服這個問題，慢慢改正。

但是作為家長，我認為首先還是要帶著理解的心情去體會老師的感受。

換位思考後，其實老師手底下，一個班級就要接近40名學生，如果是教多個班級，甚至學生的數量要接近100名。

看似老師的高冷，或許也有可能是她在處理應付別的學生家長的問題。

首先詢問孩子自己的學習情況，在一般情況下，如果孩子的課堂表現沒有太大的問題，老師也不會主動來找家長，不如讓孩子來自己說一說最近學習的表現情況。

這樣做的好處在於，讓孩子對自己近期的學習進行一個總結回顧，對自己進行一次客觀的評價。

或者我們也可以嘗試耐心等待老師的回覆，或許在老師忙完了手頭上的事情後，也會對家長的疑惑進行解答。

同樣的，如果老師遲遲不進行回覆，家長可以過一段時間後，再詢問一下老師，或者在家長會與家長接待的時候，和老師當面進行溝通。

家校合力始終是孩子教育過程中不可或缺的力量，只有學校教育與家庭教育相結合，才能更好的幫助孩子提升。

雖然目前看下來還不是非常順利，但是相信題主最後一定能和老師進行更好的溝通， 一起共同幫助孩子成長。

我也是孩子家長，不過我可不願意問老師孩子上課的表現怎樣，你想啊，孩子聽課認真，不用問也不用擔心，孩子聽課不認真，一個班幾十號學生，老師顧講課還是顧著觀察個別孩子的行為態度呢，顯然是前者。

老師每堂課都有教學任務，那是人家的本職工作，個別孩子不聽課，老師說輕了，不聽；說重了，還不定出啥么蛾子呢。

要想知道孩子的上課情況，再簡單不過了，問孩子就行了，今天上了哪幾門課，每門課都講了點兒啥，有沒有舉手回答問題呀，答對還是答錯啦，有幾次回答問題的機會呀，老師今天表揚誰啦批評誰啦為什麼呀，三問兩問孩子今天在學校的情況就瞭如指掌了。

老師顧著整班學生，自家孩子能顧好自己就不錯了，家長再多問下孩子，當天前後左右座附近同學的情況，班裡的學習風氣和環境氛圍也就瞭解的八九不離十了，老師的角度能看見點兒啥，從孩子角度出發看到的東西比老師可多多了。

和孩子多交流，孩子才能感受到父母的關心，越早開始和孩子的交流互動，親子關係越維護的好，在真正實現親情連結的親子關係中，孩子遇到任何問題都會主動找父母傾訴，商量，尋求解決辦法，根本不會出現所謂的“叛逆”，孩子和父母一條心，有啥可叛可逆的呢。

其實，您給老師這個評價和定論是錯的。

第四、您既然透過微信的方式來諮詢老師孩子的表現情況，那麼，其他家長也有可能透過微信諮詢老師類似的問題，或者其他方面的問題。不要說全班每位家長都給老師發一條資訊，就是有一半兒家長，或者一少部分家長給老師每人發一條資訊，老師都沒有時間，也沒有能力逐個進行回覆。

因此上說，您真的是誤解了老師。

如果您真想了解孩子在學校的情況，那就抽出一個專門的時間去學校向老師當面瞭解。和老師當面談，有什麼話都能夠敞開來說，並且掌握的資訊也非常準確。一方面，也能夠更準確地瞭解和掌握孩子在學校的具體情況。另外一方面，也是對老師工作的尊重和支援。

當老師真的很不容易，特別是班主任老師，開學初事務繁雜，頭緒多，根本沒有精力關注到每一位家長髮來的資訊，也希望家長朋友能夠多多體諒和理解老師。大家共同努力，來營造一個良好的教育環境，為孩子創造和搭建更好的教育平臺。

有的時候，我對家長的有些問題也不會理會。主要是因為不知道怎麼回答，或者三言兩語說不清。

例如這位家長的問題：怎麼提高孩子的英語成績？如果要認真回答她的話，三天三夜都說不完，你讓我怎麼回答？而且長篇大論的文字，恐怕有的人會沒耐心看。或者看了也沒有真正理解。

說實話這類簡訊我真心不喜歡。好像老師是24小時待命的工具書一樣。用的時候順手拿起來，不用就馬上丟開。

我現在班裡就有兩位這樣的家長。我找他們的時候，最誇張的一次（因為不急，所以沒催他），等兩三天後才得到回覆。他找我的時候，我想假裝沒看見，想想還是別跟他計較了，回覆了吧。

前天收到一條簡訊（以下是全文，沒落一個字，沒加一個字）：聽力不好怎麼提高？

我看了一下發資訊的人才知道是誰。我耐心的回了他三條長資訊。到今天都沒得到他的哪怕一個字回覆。早上清理手機給刪了。現在正後悔呢，沒截圖。

2、深更半夜的發簡訊。個別家長想到什麼事，就立馬給老師打電話或發簡訊。絲毫不顧忌現在是什麼時候，有沒有打擾到老師。

記得去年有一位家長，深夜問老師是否睡了。該老師也隨即回覆了睡了。結果該家長來了一句“我孩子還沒睡，在寫作業”，原來這位家長是心疼孩子，這個點孩子還在做作業。

但願很多深夜給老師發的簡訊沒有這樣的“惡意”！

3、不顧及場合的連環奪命call。老師看到了火急火燎的回過去，結果是一件芝麻粒兒大的事兒。

很多家長可能不知道，老師的手機是不準帶到教室的。如果有事，給老師打個電話。老師沒接，就給老師回留個簡訊。老師過一會兒會看到的。

我剛開始手機從不帶進教室。後來錯過了n多的家長簡訊和領導簡訊。

為了不誤事，我就把手機設為靜音，隨身帶在身邊。這樣下課不回辦公室的話，就可以把手機拿出來翻一下，看看有沒有什麼通知或者家長簡訊。

我現在手機是24小時靜音，這樣課堂上永遠也不會響起鈴聲。

1、是不是自己的問題太泛泛而談，對自己孩子沒有針對性？老師面對你的問題，就如狗咬刺蝟，無從下手。

問老師問題，儘量具體一點，對孩子有針對性一點。這樣老師能有明確的答案告訴你。畢竟咱們問老師問題是為了解決事情，不是為難老師，對不對？

2、自己是不是個沒禮貌的家長？是不是對老師沒稱呼，或者沒有問候，說完話、問完事兒連句最起碼的感謝都沒有？

將心比心別人向你請教個問題既沒有稱呼你耐心細緻的回答完對方之後對方聯絡再見或明白了之類的反應都沒有你是什麼感覺。

大家都是普通人，都有七情六慾。不是讓你對老師阿諛奉承。但是做人的最起碼的禮儀總要的吧？站在對方的角度去想，有了同理心，就會理解老師為什麼不回答問題了。

3、自己可能是夜貓子，所以經常深更半夜給別人發簡訊。老師第2天一大早就要去學校上班，可能睡的早。

有家長說，我深夜給老師發簡訊，並不是想打擾老師，而是怕自己忘了，所以就先把簡訊發給老師。

如果是這種情況，可以自己先在備忘錄裡記著。等合適的時間再給老師發簡訊。

4、有急事可以給老師打電話，或者到學校去找老師。如果老師沒有接電話，也許老師在批作業，或者在上課，沒空看手機。

事情不急，可以給老師留個簡訊。

5、是不是自己的問題三言兩語回答不了？老師不得不以“說來話長”開頭的問題，儘量面談。

出現這類問題，建議直接去跟老師約好時間，跟老師面談比較有效果。電話和簡訊耗時不說，還沒效果。

結束語：很多老師上班的時候口若懸河，回家累得連句話都不想說。

我身邊還有同事，基本不看手機。我手機一天充兩次電，他的手機兩天充一次電。

心懷感恩，抱有一顆同理心。讓孩子是自家的呢。當然得自己多花功夫、多花心思啦！

看到高冷範兒的老師這句話，感覺題主心裡埋著好大的怨氣啊。

微信上問孩子課堂上的表現，我覺得這就是家長自己不明智的，不能理解人的做法，我們不排除說老師平常要上課、要備課、要改作業的時候沒有空去看手機，剔除掉這些時間，假如說一個班上50個人，50個家長都這麼問，讓老師怎麼回？老師別的事都不要做，專門來回你？

更可怕的是我看到題目裡有一個“總”字，“總”表示什麼意思？老師不回，家長一遍遍地問，所以才要說“總”，那就更要命。我要是那老師我也不回。

說實話，以前我孩子上學的時候每天放學回來我都會跟她自己溝通，瞭解她在學校的情況，孩子一般不會扯謊，大都會實話實話。有機會我也會側面打聽她的情況，比如說接她的時候碰到她同學什麼的，然後根據她的學習情況做一些推測性瞭解，或者有的時候正好碰到老師送孩子到學校門口的時候問一問，聊兩句，也都是可以的。

通常如果說孩子有問題或者是情況比較嚴重的話，老師會主動找家長，如果老師不主動找家長的話，說明孩子上課應該是沒有什麼問題，家長想多了，過於焦慮了。

另外，學校定期會開家長會，開家長會的時候也是一個比較好的跟老師溝通交流的機會。通常老師在開家長會的時候把班上的整體情況說一下，還會批評一些同學表揚一些同學，如果說你的孩子既不在批評的行列中，又不在表揚的行列中，那麼就屬於那種中規中矩的，沒有什麼特別問題的，如果你的孩子被批評，那一定是要跟老師特別溝通，深入瞭解一下她的情況，然後決定回家應該怎麼跟孩子來溝通教育。

那你最後一句話說的是總不理你，那意思就是說你的問的頻率可能也太多了，否則談不上一個“總”字，如果說老師前面不回，那你就不要緊追不捨，如果說你老盯著她，那老師他也受不了啊，要是每個人都像這樣的話，那老師還做不做別的呢？難道老師就是用來專門回家長微信的嗎？除此之外別的活都不重要？那是本末倒置。你希望你的孩子的老師是那種上課不好好上備課不好好備天天閒著沒事刷刷手機跟家長聊幾句的人嗎？

我醉了！

這種事情我也經常遇到，簡單說說我的看法吧！

我覺得很多家長在微信裡問孩子情況，只是非常敷衍和寒暄的一句話而已，實際上，他們根本就不是非常在意孩子的真正情況！另外，我所教的是初中，家長們應該也清楚，一般沒什麼大事情，老師是很少主動聯絡家長的！而老師如果打電話給家長，一般不會有什麼好事情，基本上就是孩子違紀了！所以老師不主動與家長聯絡，要麼是孩子表現還不錯，要麼是孩子比較安靜老師注意不到。

我覺得在針對孩子表現的這個問題上，用微信溝通是非常不好的！老師在向家長進行投訴他孩子時，必須要注意自己的語氣，本來家長就已經不開心，如果遇到麻煩的家長還有可能遷怒於老師！而微信的文字溝通，恰恰無法體現出老師的語氣！所以家長可能會覺得老師不近人情，這樣溝通起來就達不到應有的效果了！而如果用語音聊天吧，這些事情肯定不是一兩句話能說完的，難道老師給家長留幾十段語音，每一段語音都幾十秒嗎？家長看到這麼多語音，第一反應是非常厭煩吧！？

所以我的結論是，如果你真想知道孩子的狀況，就打電話給老師吧！只要不是在休息時間，老師一般不會有什麼意見的！

我家孩子讀小學五年級了，說實話，很多時候我認為我這個家長很失職。因為我很少主動問老師孩子在學校的情況，我一直認為如果孩子在學校表現不好，老師會主動找家長交流。事實上也的確如此，上週我家孩子因為書寫太差，被罰重做作業。後來老師還透過微信將此事告訴我，讓我注意孩子的書寫。

我有一位朋友，她今年教初一英語。她平時工作，生活都很忙，很少看微信。上週末她很鬱悶地告訴我：有一位學生家長主動的加她為好友。成功之後家長直接問她孩子在學校的成績怎麼樣？由於孩子讀初一，剛進校門不到一週。朋友感覺很尷尬，很難回答家長的這一問題，於是便給家長講了一下老師目前瞭解到的孩子的學習狀況，以及希望家長能夠多鼓勵孩子學習。

家長在微信上問老師孩子在校的學習情況，老師沒有及時回覆，或者沒有積極的回覆。一方面家長應理解老師，畢竟老師的工作很忙。另一方面或者是因為孩子在學校表現良好，沒有和家長繼續交流的必要。家長可以透過檢視學生的作業本或練習冊來了解孩子在學校的學習情況。家長也可以根據孩子完成作業的態度和速度來判斷孩子的學習情況（如果孩子完成作業積極而且速度較快，作業完成質量高，說明孩子喜歡學習，在校學習的情況良好）。如果家長非常擔心孩子在校的學習情況，想透過發微信來向老師瞭解，但老師總是不理睬。或許學生家長可以有禮貌的直接給老師打電話或者直接到學校找老師瞭解孩子在校的學習情況會更好。

感謝閱讀，個人觀點，僅供參考。