原則上是需要阻止的，但是也不能一味地去阻止，這樣子會限制小孩子的自由認知，比如在安全的範圍之內，可以讓孩子去爬，如果摔了，只要沒傷到，都沒事，這樣子也可以讓孩子知道爬高是件危險的事情，下次孩子就會注意，我們得培養孩子獨立自主的性格，不能太約束自己。有些事情如果可以做就讓孩子去嘗試一下，這樣子長大後會比較主動點，勇敢點，但是這種主動跟勇敢都是在合乎常理跟不違法的範疇之內。父母是孩子的第一個老師，所以我們的言行舉止在隱隱約約中就影響著我們的孩子，改變別人從改變自己開始，以上是我個人觀點，因為同樣的一件事情，看法都是不一樣的，主要是看你的切入點處在什麼位置罷了。

孩子喜歡“攀高爬低”，這是處於“空間敏感期”的孩子的正常表現，這對孩子的空間智慧的認知和構建有很大的幫助。在“空間敏感期”的一次次探索和體驗，是孩子自我創造，突破極限的過程，可以對他們未來發展打下重其實，攀爬可以從多個方面給孩子的全面發展提供幫助：有利於鍛鍊孩子的身體協調能力。

其實，嘗試和喜歡攀高，是寶寶動作發育到達的一個階段，和爬行一樣，對寶寶額葉及小腦的發育有利，前者是腦部負責推理及解決問題的中樞，後者負責平衡與協調。

寶寶一旦學會“爬”的本領之後，在好奇心的驅使下，就喜歡到處爬。寶寶在學步後，隨著腿部力量的增強，會比學爬時更喜歡爬高，而他也在動作的快速發育中體驗自己的成長。

攀爬時兒童需要調動全身的各個部位協調運作，需要手、腳、眼及身體各個部位的配合，有利於鍛鍊孩子的身體協調能力，使他們身體更靈活、反應更敏捷，對促進身體發育有很大的好處。