改革開放，科學的春天徐徐來遲。當時讀書流行“學好數理化，走遍天下都不怕”，自己懵懂考上重點高中，重點高中的重點班。稀裡糊塗上工科學校，順順利利進了礦上從事機電一體化工作。可是內心還是對琴棋書畫有興趣一點。

因為在我上初一的時候，我的校長一句話開啟了我的愉快理科生之旅，校長說：那些孩子們，只有學好數理化走遍天下也不怕。從此我的人生像開掛一樣，我的數理化包括英語，每次考試幾乎都會得滿分，我每次上數理化課程，激情澎湃 ，腦子裡會靈光閃現，也就成了同學們口中的“理科學霸”。對於我來說 ，學理科太容易，有時候感覺像吃麵條一樣。

畢業後，因為工作會議或者編輯做文案需要，我又愛上了文字和寫作，文理不分家，也挺好！

人生對文、理學科的選擇，取決於個人性格。

因為，文科範圍的思維方式是“跳躍方式”。而理科思考是思維的“線性方式”。

從入學後的學習成績走向，特別是初中開始的學習感受和成績，會越來越清晰地反映出對學科的認知差別。

現實社會生活中很多家長在沒有對兒女的個人性格愛好進行認真觀察，以自我意願盲目加報很多課外補習，不僅加重了孩子們的學習壓力。導至“事倍功半”，甚至還起到相反作用。導至悲劇的發生。