近年來，網上常常爆出老師體罰或變相體罰學生的現象，引起家長的強烈不滿，也吸引了全社會的關注。體罰學生損害了教師和教育的形象，涉事教師也因此收到處罰。前車之鑑，卻沒有吸取教訓，又爆出體罰學生的事件。

罰孩子上下蹲，這是變相體罰。

體罰是指直接傷及身體，如打手、罰跪等。變相體罰包括罰掃地、罰跑、罰抄寫等。罰孩子上下蹲應該屬於變相體罰。

體罰或變相體罰會造成孩子身體和心理的傷害，危害極大。

1.傷害孩子的身體

2.使孩子產生焦慮心理，對學習反感，常常顯得疲倦，反應遲鈍，甚至產生厭學情緒。

3.體罰並不能改變學生的錯誤態度，反而可能導致牴觸情緒。

4.破壞老師在孩子心目中的形象，使孩子排斥老師，不願意跟上老師學習。

學校疏於管理，老師缺乏愛心和耐心

也許是因為孩子調皮，讓老師頭大，孩子確實需要教育，需要懲戒，但是讓孩子做上下蹲，竟然一做就是200個，9歲的孩子，能受得了嗎？難怪孩子腿疼得難受，一瘸一拐的。老師的愛心在哪裡？

校車上，老師竟然還讓大同學打孩子，還打出了瘀傷，老師有這個權利嗎？學校的管理在哪裡？

《未成年人保護法》第十五條規定：

學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

老師這不是知法犯法嗎？家長完全可以投訴。

有教育家說過：

教師的一舉一動是處於最嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有這樣嚴格的監督。

老師這是何必呢？

結束語：也許老師的出發點是好的，都是為了教育孩子，但也得選擇正確恰當的教育方式，總不能做出違反的行為吧。