一個孩子在一次賽跑中的排名落後了，他很難過。爸爸若無其事地說：“難過什麼呀？不就是跑步落後了嗎？那又怎樣，高考又不考跑步，你將來也不做運動員。爸爸只要求你學習成績好就行了。” 這個爸爸的話可能是為了安慰和保護自己的孩子，每個家長都會努力去保護自己的孩子。為了讓自己的孩子免受痛苦、失望情緒的傷害，有的家長會鼓勵孩子不要放棄希望，也有些家長會對孩子說，這個事情不需要你獲得這樣的成就。但是，家長在為了讓孩子不受到傷害的同時，卻將孩子們的樂觀與熱情撕成了碎片。 我們在保護孩子的時候都是希望他們可以成功。但是，有時卻因為我們所謂的保護，而將孩子的希望泯滅了。做家長的一定要認識到無論孩子成功與否都需要他們一直努力下去，讓他們的內心充滿希望，這樣方能在下一次做得更好，才能有堅持不懈的動力！ 當孩子一天天長大，他們會面臨校園，面對考試。考試是一個技能，老師總希望孩子們能神奇般地獲得提高，他們相信，如果一個孩子學到了知識，他就會在考試中爭取到好成績。有些孩子可以做到，另一些孩子學習時並沒有真正學會。不幸的是，更有一些孩子在考試中不能盡心盡力。 作為孩子的家長，我們很希望孩子可以在各種考試中考出好的成績。但是卻不知道在考試之前幫孩子好好準備。如果你的孩子準備得好，他就會感到不那麼緊張。比如，您幫孩子準備好他應該帶上的鉛筆、鋼筆（至少兩支，以免一支墨水用完）以及其他可能用到的東西。孩子就會在心裡放鬆很多，覺得自己是有備而來的。 開始答題之前，他應該仔細閱讀提示，這樣他就不會遺漏重要的資訊。他應該把每道題仔細地讀兩遍，通常問題中一個不起眼的詞就會改變全題的意思，因此也會改變答案。對於多項選擇題，他讀問題時就要考慮可能的答案，然後尋找答案。一些絕對的詞，如總是、從來沒有、完全沒有、所有的，它們常常是錯誤的答案。一些限定的詞，如有時、經常、幾乎不、通常等，它們一般是正確的答案。 成功的最重要因素除了態度、態度，還是態度。如果你的孩子傾向於尋找行不通的原因，他會找到的，但卻耽誤了最重要的事情。如果他傾向於尋找行得通的方法，他也會找到的，也許在他找到合適的方法時，行不通的原因也自然水落石出了。 當他告訴你他不會做某件事時，鼓勵他尋找他能想到的方法，如果看起來是自信的問題，列舉他取得的其他成績，讓他知道，嘗試就好，不一定非要成功。如果他不能達到目標是因為沒有技巧，那就要幫助他尋找獲得技巧的途徑。 如果他的目標看起來不可能，比如說，他想踢足球，但是他太小，你要問他對踢足球的想法，注意他喜歡什麼。他最喜歡的部分是什麼？也許他說他喜歡進校隊，喜歡被認為擅長體育運動，希望討人喜歡。讓他想一想是否有其他途徑會給他同樣的感覺。游泳或跳水怎麼樣？跑步呢？足球可能是他的第一選擇，但是其他運動也會給他帶來相同的成功感覺。就這樣，從每一件小事都引導孩子不要輕易放棄希望，他不僅能成為學習的勝者，更能成為生活的強者！
一個孩子在一次賽跑中的排名落後了，他很難過。爸爸若無其事地說：“難過什麼呀？不就是跑步落後了嗎？那又怎樣，高考又不考跑步，你將來也不做運動員。爸爸只要求你學習成績好就行了。” 這個爸爸的話可能是為了安慰和保護自己的孩子，每個家長都會努力去保護自己的孩子。為了讓自己的孩子免受痛苦、失望情緒的傷害，有的家長會鼓勵孩子不要放棄希望，也有些家長會對孩子說，這個事情不需要你獲得這樣的成就。但是，家長在為了讓孩子不受到傷害的同時，卻將孩子們的樂觀與熱情撕成了碎片。 我們在保護孩子的時候都是希望他們可以成功。但是，有時卻因為我們所謂的保護，而將孩子的希望泯滅了。做家長的一定要認識到無論孩子成功與否都需要他們一直努力下去，讓他們的內心充滿希望，這樣方能在下一次做得更好，才能有堅持不懈的動力！ 當孩子一天天長大，他們會面臨校園，面對考試。考試是一個技能，老師總希望孩子們能神奇般地獲得提高，他們相信，如果一個孩子學到了知識，他就會在考試中爭取到好成績。有些孩子可以做到，另一些孩子學習時並沒有真正學會。不幸的是，更有一些孩子在考試中不能盡心盡力。 作為孩子的家長，我們很希望孩子可以在各種考試中考出好的成績。但是卻不知道在考試之前幫孩子好好準備。如果你的孩子準備得好，他就會感到不那麼緊張。比如，您幫孩子準備好他應該帶上的鉛筆、鋼筆（至少兩支，以免一支墨水用完）以及其他可能用到的東西。孩子就會在心裡放鬆很多，覺得自己是有備而來的。 開始答題之前，他應該仔細閱讀提示，這樣他就不會遺漏重要的資訊。他應該把每道題仔細地讀兩遍，通常問題中一個不起眼的詞就會改變全題的意思，因此也會改變答案。對於多項選擇題，他讀問題時就要考慮可能的答案，然後尋找答案。一些絕對的詞，如總是、從來沒有、完全沒有、所有的，它們常常是錯誤的答案。一些限定的詞，如有時、經常、幾乎不、通常等，它們一般是正確的答案。 成功的最重要因素除了態度、態度，還是態度。如果你的孩子傾向於尋找行不通的原因，他會找到的，但卻耽誤了最重要的事情。如果他傾向於尋找行得通的方法，他也會找到的，也許在他找到合適的方法時，行不通的原因也自然水落石出了。 當他告訴你他不會做某件事時，鼓勵他尋找他能想到的方法，如果看起來是自信的問題，列舉他取得的其他成績，讓他知道，嘗試就好，不一定非要成功。如果他不能達到目標是因為沒有技巧，那就要幫助他尋找獲得技巧的途徑。 如果他的目標看起來不可能，比如說，他想踢足球，但是他太小，你要問他對踢足球的想法，注意他喜歡什麼。他最喜歡的部分是什麼？也許他說他喜歡進校隊，喜歡被認為擅長體育運動，希望討人喜歡。讓他想一想是否有其他途徑會給他同樣的感覺。游泳或跳水怎麼樣？跑步呢？足球可能是他的第一選擇，但是其他運動也會給他帶來相同的成功感覺。就這樣，從每一件小事都引導孩子不要輕易放棄希望，他不僅能成為學習的勝者，更能成為生活的強者！