這不是值不值，在於你自己是否真的喜歡自己當老師的職業，你想要什麼，我家孩子讀小學，她老師大部分都是碩士學歷，有的有留學經歷，他們似乎很熱愛教學

我是中學老師，我認為博士學歷當中學老師有些不值。

第一：博士生當中學老師，可能是現實就業的無奈選擇，並不是出自於熱愛中學教育工作，是對現實的妥協。

第二：博士學歷應該是很會讀書的了，當他們站在中學的講臺前，並不一定能激發學生的學習熱情，相反會給學生一個暗示：你看拼命讀書最後還只是一箇中學老師，掙得還不多，會讓他們感覺讀書無用。

第三：國家培養一個博士不容易，他們應該走在國家需要的最前沿，去搞科研去創新，而不是回到中學講臺前，如果想當老師完全可以去大學裡執教。

第四：中小學教育真的需要優秀人才，但是本科生完全可以勝任，博士生來當中學老師有些大材小用了。

第五：博士生來當中學老師，他不一定能教過其他普通老師。因為他們學歷高，人又聰明，他無法站在差生的角度去對待教育，或者說適應起來會更難。

今年浙江台州市一個火葬場招一個工人，報名人數達998人，本科學歷是前提，且很多是985 211和雙一流名校的，也有很多是碩士生，關鍵的一點就是它是事業編制的，現在誰在乎大材小用？？實惠，工作穩定輕鬆就行。是否值這只是外人的評價。同時今年浙江高考志願最熱門的是，醫學，法學。而醫學中最熱門專業是眼科，其次是牙科，倒是臨床專業的分數反而低。這說明了什麼？？？再是湖北捲菸廠招流水線操作工，非但全是985 211和雙一流名校的學生報名，光碩博生，國外名校留學歸來的，就佔了三分之一，現在誰在於大材小用值不值？？？相比來說，博士生當中學教師，已是非常非常值了