其實就算不取消，留守兒童的出路也遠不如城裡的孩子。學習好不好，輔導班只能佔很小一部分，畢竟家庭環境對孩子的影響是巨大的，孩子之間的差距3歲開始就有了，到6歲進入義務教育階段之前，你會發現不論是社交能力，表達與閱讀理解能力，禮貌禮儀，思維能力，動手能力，學習習慣，求知慾望，心理健康等方面，孩子已經開始天差地別了。這些基礎往往決定了在進入義務教育階段時，後續的路是不是能走的更快。

我們很多家長有個誤區，認為教育就是學習成績，認為花錢給孩子報輔導班就等於用錢讓孩子習得了某種技能或知識。但實際上這只是讓孩子得到了學習某種技能或知識的機會，能不能學到手主要是孩子從小的家庭薰陶。你天天抱著手機刷抖音也不學習，然後給孩子報輔導班，再指著國家封殺遊戲後孩子就會好好學習，那怎麼可能呢？

目前來說留守兒童基本都是長輩帶，尤其是農村的長輩，除非特別有文化有知識，參透教育的本質是篩選這件事，能把上述6歲之前要做的事都做好，那差距就會很小，孩子也會養成自主學習的習慣。否則，只能在激烈的競爭中被淘汰。

最後，給大家的毒雞湯就是——人生不是一條跑道，不是在起跑線上大家賽跑，但考試和篩選是起跑線，誰先過終點誰有好學校好工作。想要選擇自己想過的人生，先在考試這條跑道上率先衝過終點吧，沒有人會嘲笑你的夢想，他們只是嘲笑你實現夢想的實力。