感謝邀請。學校無論是單休，還是雙休，一般情況下我讓孩子自己分配自己的學習和休閒時間的。唯有老大中考前補過二十節物理課(去年)，還是她自願要求去補的，也是她自願找的老師，我只負責交費。其它時間都是她自己處理。至於如何平衡孩子的心理情緒和學習興趣，下面談談我的做法。孩子的學習，只要她用心的時候，才能真正地投入到裡面，才能學的牢固，有好的效果，要是她本人不用心，我們做父母的用一種強壓的手段或者強迫的形勢讓她學習，肯定是起不到積極地作用，反倒激反了她不學習的理由。對孩子最好採取多誇讚，少貶低。人們常說，罵人不帶髒字，才是一個人的高水平。尤其對敏感而脆弱的孩子更應注意說話的語氣，誰不愛聽好的，誰愛讓別人天天叼叼呢?該玩時就讓她玩個痛快，該學習時讓她自己分配學習時間。父母只不過是個搖旗敲鐘的∵，應該是個局外人，別把自己當成離了自己地球就不轉的局中人。孩子學習時，父母以不干擾孩子的學習，不擾亂孩子的思維為好，無論是坐在旁邊看小人書或畫報，還是在幹別的事，最好別出聲，創造好的學習環境就ok了。關於興趣愛好，父母應多瞭解孩子，她愛好什麼，肯定就對什麼願意多花時間和精力。比如，有的孩子對小動物感興趣，一有時間就去花園，田間地頭抓小昆蟲，這對孩子的觀察能力，實踐動手能力和思考能力都是有所好處的。還有的愛好音樂、美術的學生，周未在家裡學習累了時，放一首輕音樂緩解壓力，畫一幅漂亮的山水畫也可以放鬆一下蹦得太緊的神經，為自己增加無限的樂趣，難道這些非智力因素的發展對孩子的未來不是更重要嗎?不是會讓孩子更適合未來的世界嗎?陪讀的過程，是親子共同提升的過程。感謝閱讀，感謝關注，感謝文明互動!
感謝邀請。學校無論是單休，還是雙休，一般情況下我讓孩子自己分配自己的學習和休閒時間的。唯有老大中考前補過二十節物理課(去年)，還是她自願要求去補的，也是她自願找的老師，我只負責交費。其它時間都是她自己處理。至於如何平衡孩子的心理情緒和學習興趣，下面談談我的做法。孩子的學習，只要她用心的時候，才能真正地投入到裡面，才能學的牢固，有好的效果，要是她本人不用心，我們做父母的用一種強壓的手段或者強迫的形勢讓她學習，肯定是起不到積極地作用，反倒激反了她不學習的理由。對孩子最好採取多誇讚，少貶低。人們常說，罵人不帶髒字，才是一個人的高水平。尤其對敏感而脆弱的孩子更應注意說話的語氣，誰不愛聽好的，誰愛讓別人天天叼叼呢?該玩時就讓她玩個痛快，該學習時讓她自己分配學習時間。父母只不過是個搖旗敲鐘的∵，應該是個局外人，別把自己當成離了自己地球就不轉的局中人。孩子學習時，父母以不干擾孩子的學習，不擾亂孩子的思維為好，無論是坐在旁邊看小人書或畫報，還是在幹別的事，最好別出聲，創造好的學習環境就ok了。關於興趣愛好，父母應多瞭解孩子，她愛好什麼，肯定就對什麼願意多花時間和精力。比如，有的孩子對小動物感興趣，一有時間就去花園，田間地頭抓小昆蟲，這對孩子的觀察能力，實踐動手能力和思考能力都是有所好處的。還有的愛好音樂、美術的學生，周未在家裡學習累了時，放一首輕音樂緩解壓力，畫一幅漂亮的山水畫也可以放鬆一下蹦得太緊的神經，為自己增加無限的樂趣，難道這些非智力因素的發展對孩子的未來不是更重要嗎?不是會讓孩子更適合未來的世界嗎?陪讀的過程，是親子共同提升的過程。感謝閱讀，感謝關注，感謝文明互動!