1.以前全力以赴的愛過，最後痛了！漸漸地不在去想，而是用閨蜜情，食物，娛樂等填補

2.現在的社會就是上了床都不一定有結果！自尊自愛的原因

3.現21歲的你可能覺得現在的戀愛看不到未來，還不如先讓自己變優秀去愛未來那個等你的他

4.孤單久了，不習慣兩個人，這樣我不習慣且傷了對方！還不如盡情的享受單身的自由（個人當下想法）

5.如果要愛，請愛的更努力一些，哪怕最後沒走到最後，這樣每天醒來可以含淚說我不僅努力過而且盡力了！

以上都是個人意見，如有說錯請諒解！

他們孝順懂事、學習刻苦、成績優秀、無不良嗜好、工作能力強，

他們曾是父母眼中的好孩子、老師心中的好學生、上司口中的得力助手。

就是有這麼一部分優秀的人，學習很行，工作很強，就是不會跟異性相處。他們的父母看在眼裡急在心裡，孩子這麼優秀、老實聽話，為何就是不會跟異性相處呢?

1案例一：

高瀚，人如其名，高大帥氣，從小到大成績優異，大學畢業後一路保研到名校，博士畢業後被推薦到一家科研單位工作。父母也一直以有這樣優秀的兒子而自豪不已。

轉眼間，高瀚已經30多歲了，卻一直沒有談女朋友，父母很著急，張羅著給他介紹女孩子。

高瀚的型別，是不少女孩子夢想中的白馬王子，很多女孩子一聽他的條件，都非常滿意，但每次交往沒多久，又會以各種理由提出分手。這讓高瀚備受打擊。後來，高瀚拒絕相親，拒絕談戀愛。

親戚朋友們在背後議論紛紛，說他是不是有毛病。流言蜚語更讓高瀚背上了沉重的心理壓力，工作效率、日常生活都極受影響，非常痛苦，因此尋求心理諮詢的幫助。

透過心理諮詢，才瞭解到從小父母對高瀚很嚴格，一直灌輸：和女孩子交往是早戀，是不應該做的事情，上學時就應該好好讀書，談戀愛可以工作後再考慮。

高瀚對父母的話言聽計從，在整個中學時代他沒有主動和女生說過話。上大學的時候，即使他很羨慕談戀愛的同學，但都強制壓制了下來，依然把所有的精力放在學習上，把和異性交往的渴望轉化成學習的動力。

直到博士畢業，找到了一份好的工作，事業發展不錯，他才認為自己可以談戀愛了，但這時卻突然發現自己根本不知道如何跟女孩子交往。

高瀚平時和同性交往並沒什麼太大問題，但一和女孩子接觸就緊張不安、臉紅、焦慮，甚至連話都說不出來，整個人很尷尬。

點評：

其實，我們與異性之間的關係是非常寬廣的，而非狹隘的“男女之情”，也就是說，我們與異性之間，除了男女朋友外，還可以是玩得來的朋友，可以是好同學、好同事，等等。因為是不同的角色，我們在與異性的交往中也會有不同的心理界限，聊著不同深淺的話題。

而很多“好”孩子們在成長的過程中，被過度要求專業課程的學習，而忽視了與同齡人社交能力的發展，尤其是在異性同學的相處中，“一刀切”，不懂得如何恰當地跟異性相處。

成年後，不知道如何吸引異性的傾慕，也不懂如何親近或拒絕異性，常常保持過遠的距離，或有時過於急切拉進距離而嚇跑女孩子。

2案例二：

佳彤是一名高二學生，乖巧可愛、學習用功的她，從來不需要父母操心。但自從升了高中後她的成績就直線下降，讓父母非常擔憂。以前懂事的她，現在脾氣變得非常暴躁，動輒發火，父母經常感覺莫名其妙。

出於關心，父母問她是不是有什麼不舒服，或者有什麼心事，佳彤每次都是沉默待之，甚至表現非常不耐煩，父母見狀也不敢再多問。

本來以為佳彤只是一時心情不好，或者壓力大不習慣，過陣子就好了。沒想到這種情況越來越嚴重，高二下學期佳彤的成績更差了，並提出不想上學。這時候父母著急了，勸說無效，只好帶孩子求助心理諮詢。

心理諮詢師瞭解到，佳彤高一時，在一個男同學猛烈追求下，便答應了對方。然而，平時父母對這方面的教育很嚴格，不斷強調早戀的危害及負面影響，並曾威脅說如果發現她談戀愛就會怎樣怎樣。

佳彤對這段關係非常忐忑，卻又無法拒絕男同學，甚至一次在衝動中兩人發生了關係。事後佳彤非常自責，認為自己應該拒絕。此後，佳彤強烈要求分手，但這段經歷仍舊讓佳彤耿耿於懷，她覺得自己不貞了，害怕自己懷孕，擔心今後不知道怎麼跟自己的伴侶解釋……

因此一直處在擔心害怕、焦慮緊張的狀態中，影響學習。

點評：也許一個乖巧、聽話的孩子，更讓父母放心，更便於父母的管教。

但誇大異性交往的危害和嚴重性，對孩子學會正確的兩性交往並不會帶來積極的作用。

好孩子，一般都是循規蹈矩，缺乏異性交往經驗，在交往過程中無法掌握分寸，有時會把青春期的喜歡、好奇，誤認為是“愛情”；而且，因為在成長經歷中，跟異性（比如親戚家的孩子、幼兒園的小夥伴、小學的同桌等等）相處較少，難以鑑別對方是一個怎樣的人，是否值得交往，在交往過程中如何溫柔而堅定地拒絕……導致有時因為不想傷害男同學的感情，而接受男同學的追求。

我們要教孩子的，不是不許談戀愛，更重要的是如何把握兩性之間的那個“度”。